《甘肅省臨澤縣七年級地理上冊第一章第二節(jié)《我們怎樣學地理》（第1課時）教學案（無答案）（新版）湘教版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省臨澤縣七年級地理上冊第一章第二節(jié)《我們怎樣學地理》（第1課時）教學案（無答案）（新版）湘教版.doc-匯文網(wǎng)（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、中小學教育資料我們怎樣學地理教學案（第1課時）教學目標1、知道地圖的三個基本要素。2、在地圖上正確辨別方向；會比較比例尺的大小，并能根據(jù)比例尺，量算圖上距離和實際距離；能夠根據(jù)地圖的圖幅大小、所示范圍大小，正確選取比例尺。3、了解地圖的制作原理和地圖的分類；實例引導讀圖嘗試，學會判定生活中地圖上的方向。4、體驗演示判定方向的快樂；領(lǐng)略地理知識的實用價值。教學重難點 方向的判定、熟知比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系。教學方法以學案為載體，實行小組教學形式，實施零距離課堂教學模式。根據(jù)教學內(nèi)容和學生水平，設置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學生提供動腦、動手、動口的機會，發(fā)揮教師的主導作用，

2、體現(xiàn)學生主體地位。教學過程：1、 創(chuàng)設情境，導入新課：我們已經(jīng)知道地理是非常有用的學科，掌握地理知識，并且學會運用地理解決實際問題是同學們必須具備的素質(zhì)。那么我們該怎樣學習地理？“地圖是地理學的第二語言，是學習地理的最重要工具”，學會看地圖，是學習地理的重要方法和途徑之一。2、 自主學習、合作探究：學習任務（一）繪制地圖的一般方法1、自主學習：讀圖1-7和圖1-8，思考：（1）、是不是圖中那所學校象圖中的那樣??？畫我們學校的校園平面圖，要用一張象校園那么大的白紙來畫嗎?（2）、把校園中的事物象畫美術(shù)作品那樣真實地畫在紙上嗎？（3）、如何讓人看明白哪里是教學樓？哪里是運動場？2、小組交流： 小組

3、內(nèi)交流以上問題3、合作探究：【探究問題】地圖是怎樣制作出來的？【教師精講點撥】把地理事物按一定的比例縮小（比例尺），用不同的符號表示不同的地物（圖例），并用文字、數(shù)字標明（注記）?！咎骄拷Y(jié)論】把地理事物按一定的_縮小，并用_畫在平面上，注上必要的_，就成為一幅地圖。學習任務（二）地圖的分類1、自主學習：讀第7頁第一段，思考：地圖都有哪些種類？2、小組交流： 小組內(nèi)交流以上問題。3、合作探究：【探究問題】肥城市各年齡段人口統(tǒng)計圖、山東省河流分布圖各屬于哪一類地圖？【教師精講點撥】：一般來講，閱讀地圖時，應先看圖名，知道地圖要表達的主題是什么;接下來是看圖例，了解地圖內(nèi)容的表達方式怎樣;閱讀地圖內(nèi)

4、容時，應該是先整體，后局部，先綜合，后要素。盡量多地發(fā)掘地圖內(nèi)容,達到“圖”盡其用的目的?！咎骄拷Y(jié)論】盡管地圖的種類多種多樣，內(nèi)容不一，但每幅地圖的制作均是按照一定的比例縮小地理事物后，用符號、文字來表達地理事物的，所以地圖必須具備三要素：方向、比例尺、圖例和注記。學習任務（三）方向判定1、自主學習：讀課本第7頁，思考下列問題（1）地平面上的方向如何判定 （2）判定地圖上的方向：普通地圖的方向如何判定？在右側(cè)“米”字形示意圖中標出。指向標地圖中如何判定方向？2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究：【探究問題】A B右圖中A點在B點的_方向?！窘處熅v點撥】指向標地圖中指向標

5、箭頭指向北方，箭頭前方為北,后方為南；箭頭左方為西,右方為東?！咎骄拷Y(jié)論】正北方學習任務（四）比例尺1、自主學習：請大家自主學習第8、9頁,完成下列問題（1）比例尺=_（2）比例尺可以用 、 和 三種形式表示。三種表示方式的轉(zhuǎn)換時，應該注意什么問題呢？_（3）如何比較比例尺的大?。浚ㄓ煞质酱笮〉谋容^規(guī)則，得出比例尺的大小的比較規(guī)則）分母愈小，比例尺愈 ；分母愈大，比例尺愈 。2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系： 北京市地圖中國地圖比例尺大小 表示范圍大小表示內(nèi)容詳略（1）兩幅圖的比例尺哪個大？哪個小？（2）兩幅圖表示的范圍哪個大

6、？哪個??？（3）兩幅圖所表示的北京的地理事物，哪幅圖詳細？哪幅圖簡單？【教師精講點撥】圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍 ，表示的內(nèi)容越 。反之，比例尺越小，表示的范圍 ，表示的內(nèi)容就越 【探究結(jié)論】分母比例尺表示實際范圍內(nèi)容越大越小越大越簡略越小越大越小越詳細三、學以致用， 拓展延伸：1、讀右圖回答下列問題；(1)圖中醫(yī)院在學校的_方向。(2)小明從水電站步行到學校，速度為每分鐘50米，則大約 分鐘可以到達。解析：（1）首先要看地圖上有無指向標。在有指向標的地圖上，根據(jù)指向標所指的北方確定方向，把指向標平移到學校，可判定醫(yī)院在學校的東南方。（2）先量得水電站到學校的圖上距離為2cm，代

7、入實地距離=圖上距離/比例尺（實地距離=2/120000=40000cm），即400m，用距離/速度（400/50=8）即得出時間。答案：（1）東南方 （2）8分鐘2、下列四幅圖中，按比例尺由大到小的排列順序，正確的是( ) A BC D解析：一般說來，在地圖圖幅大小相同時，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細；比例尺越小的地圖所表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略。故D符合題意。3、完成教材10頁活動題1、2、3、4、5。四、總結(jié)梳理 歸納方法：本節(jié)課主要學習了學會看地圖，其中方向判定和比例尺是本節(jié)課的重點，我們要學會學會在地圖上辨別方向，記住并應用比例尺定義、公式表示形式及其轉(zhuǎn)化、大小等，初

8、步樹立“地圖是地理學科的第二語言，是學習地理的工具”的觀念，建立正確的空間概念。五、鞏固練習，達標檢測：能力訓練P7 基礎(chǔ)鞏固：2、3、4、5 綜合運用1、2、4、5六、附板書設計：第二節(jié) 我們怎樣學地理一、學會看地圖（一）地圖的制作與分類1、 制作 2、分類（二）地圖的三要素：1、 方向：一般地圖：上北下南，左西右東 指向標地圖：根據(jù)指向標定方向2、 比例尺=圖上距離/實地距離（1）表示方法：數(shù)字式、文字式、線段式（2）教學反思：【學后反思】1、我學習后的總體評價（很好、加好、一般、較差）： 。2、我學到的主要知識和技能： 。3、我學到的主要方法： 。4、我還存在的疑難問題是： 。 ?！窘毯蠓此肌?/p>