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1、小班數(shù)學活動三只小熊一活動目標：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。二活動準備：PPT課件、音樂三只小熊三活動過程：（一)導入：播放音樂三只小熊引出活動。師:“小朋友們，剛才兒歌中唱到的是誰呀？”“我們今天一起來看看小熊一家人在干什么”（二）觀察小熊一家，通過比較感知高、矮、不高也不矮1、師：“小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？”2、 哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什么？那熊媽媽呢？3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。(三)創(chuàng)設(shè)小熊一家吃

2、早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”1、師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢？我們準備好了三只碗。”2、師：“哪知碗給熊爸爸？什么顏色的？哪只給熊媽媽?什么顏色的？熊寶寶呢？”(四）情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1、師：“今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜?！?、師：“到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有圖形，有三角瓶、正方形、圓形。”3、師：“什么圖形的瓶子給熊爸爸吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊寶寶吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊媽媽吃？為什么？”4、 小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃

3、得蜂蜜也是最多的（五)情境“分玉米”， 感知“粗”、“細”1、師：“第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？”2、通過圖片對比引導幼兒感知“粗”、“細”：“我們平時說一個人是胖瘦，但是玉米我們要說它是粗或者細。”小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的熊寶寶胃口最小，吃的玉米是最細的熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細的（六）情境分蘋果，引導幼兒操作1、 師：“第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個？怎么分呢，小朋友們想一想，老師覺得呀，熊爸爸吃得最最多，所以給它最多的三個蘋果，熊寶寶吃得最最少，所以給它最少的一個蘋果，熊媽媽吃得不多也不少，所以我們給她不多也不少的三個蘋果。”2、 請幼兒嘗試自己分一分。（七）結(jié)束部分師：“今天，小朋友們認識了大小，高矮，粗細，多少，請小朋友們將家里的吃的分給爸爸媽媽們吃，好嗎?想一想你們要按什么分呢？”