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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上對折剪紙教案二年級上冊第七課 教師：李英杰教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：找出生活中適合對折剪出的形象。2、過程方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)對折剪紙的方法，對折剪出有趣的圖形，也可以用剪出的圖形拼貼成一幅畫。3、情感態(tài)度目標(biāo)：初步了解我國的剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的意識。教學(xué)重點：教學(xué)重點：找出生活中適合對折剪出的形象，并掌握對折剪紙的方法。教學(xué)難點：能把適合對折剪出的形象畫在紙上，并剪下來。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具：彩紙，剪刀，多媒體課件。 學(xué)具：彩紙，剪刀，素描紙，雙面膠。教學(xué)過程：一、觀察欣賞，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃环浅Ｃ利惖呐笥眩?/p>

2、想知道是誰嗎？讓我們來看一下吧。（播放蝴蝶視頻）師：剛才我們看到的是什么？師：蝴蝶的樣子漂亮嗎？是什么讓它這么漂亮??？生：美麗的大翅膀，還有美麗的花紋。師：同學(xué)們說得真好，那你會畫蝴蝶嗎？（大部分學(xué)生應(yīng)該會畫）師：同學(xué)們真棒！老師相信大家畫的蝴蝶一定非常漂亮，但是老師有一個疑問，我們平時畫的蝴蝶，都是要畫出一整只蝴蝶，我們有沒有一種方法，只畫出一半圖形就能得到一整只漂亮蝴蝶的方法？生：有！師：好，今天就讓我們來學(xué)習(xí)這個簡單有趣的方法。（課件出示課題對折剪紙）二、發(fā)現(xiàn)探索，解決重點1認(rèn)識、了解對稱（1）師：下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察,這三幅作品有何相同之處？（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察形象左右兩邊的外形、

3、圖案、顏色。（2）師：你能用一個詞來形容這種現(xiàn)象嗎？（3）師：看了這些實物,誰能按自己的理解說說到底什么是對稱?充分鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法，老師適時引導(dǎo)。（4）教師小結(jié):中心線兩邊的外形、圖案、顏色一樣的圖形就叫對稱。（5）同學(xué)們看看下面這些圖案哪些是對稱的？（出示課件）2.生列舉對稱圖形。師：你知道生活中還有什么是對稱的嗎？生：蜻蜓、人、鉛筆。出示圖片師：你能區(qū)分哪些是對稱圖案，哪些是不對稱圖案嗎？（指生分一分）師：今天我們要學(xué)習(xí)的對折剪紙就是要剪出這樣的對稱圖案。3.看課本找出對折剪紙的方法。師：那么我們怎樣把這些對稱的物品剪出來呢？請同學(xué)們打開課本，看第12,、13頁，看誰最先找出對

4、折剪紙的方法？找到的同學(xué)請舉手。（指生說出對折剪紙的方法）師板書：折畫剪貼。三、講解師范，點撥難點師：下面老師做一個對折剪紙的師范：課件出示對折剪紙的方法： 1、準(zhǔn)備一張大小合適的彩紙 2、把這張彩紙對折。 3、以對折線為對稱線，畫自己設(shè)計好的圖形。 （可以畫半個，剪好打開是單個形體對稱；可以畫一個，剪好打開是兩個物體相互對稱） 4、剪(按自己設(shè)計好的圖形，把需要減掉的部分減掉，不需要減掉的部分保留，注意相連部分不要減掉。) 5、粘貼（把剪好的圖形打開，粘貼在襯紙上）四、輔導(dǎo)合作，藝術(shù)實踐。師：同學(xué)們都會了嗎？接下來，我們要進(jìn)行“巧巧手”剪紙比賽。（出示圖片）你可以在這些圖案里面挑選你喜歡的畫

5、在紙上，剪下來；你也可以畫自己想到的。最后選一張你剪得最好的貼在素描紙上，每一組推選出一張最好的作品，作者將得到老師頒發(fā)的“巧巧手”金柿星獎?wù)拢阆胍獑?？那就開始吧。提示：使用剪刀時注意安全；不要把碎紙仍在地上。五、展示評價，相互提高。1.小組內(nèi)評價，推選出最好的作品。2.作者介紹剪的內(nèi)容。3.師評。并頒發(fā)“巧巧手”金柿星獎?wù)?。師：沒有得到獎?wù)碌耐瑢W(xué)也不要氣餒，同學(xué)們都非常努力，只要你堅持不懈也會成功的。六、拓展延伸，促進(jìn)發(fā)展。師：剪紙是我國的一種民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。剪紙的方法種類有很多，我們今天學(xué)習(xí)的是剪紙中的對折剪，是兩面對稱，在剪紙中還有三面、四面、五面、六面。等對稱，希望同學(xué)們課后可以試試其他的方法，剪出更好的剪紙作品。這節(jié)課，同學(xué)們的動手能力非常強(qiáng)，而且相互之間團(tuán)結(jié)合作，老師為你們感到高興，希望你們在平時的學(xué)習(xí)和生活中也能像今天這樣，互相幫助，快樂成長。下課！板書設(shè)計： 對折剪紙折畫剪貼 專心-專注-專業(yè)