《人教版一年級數(shù)學上冊 8.2 8、7、6加幾 教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級數(shù)學上冊 8.2 8、7、6加幾 教案.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、8、7、6加幾教學目標1使學生掌握用“湊十法”計算6加幾的題目，理解6加幾的計算過程并會口述2培養(yǎng)學生的語言表達能力、抽象概括能力和遷移能力3滲透函數(shù)思想，培養(yǎng)學生積極探索的精神和良好的計算習慣教學重點掌握6加幾的計算方法教學難點熟練進行6加幾的計算教學過程一、復(fù)習導(dǎo)入師：同學們，我們已經(jīng)學習了9加幾，8加幾和7加幾的題目，你們還記得怎么算嗎？出示口算卡片：，指名說口算過程（想：把8湊成10需要2，把5分成2和3， 8加2等于10，10再加3等于13）依次出示口算卡片，學生開火車口算 投影出示 指名回答師：前一段時間我們學習了9加幾、8加幾和7加幾的題目，猜一猜今天我們該學習什么了？（6加幾）

2、板書課題：6加幾二、指導(dǎo)探索1教學例1（1）板書：師：這道題該怎么算呢？請你們試著做一做學生嘗試著完成全班進行交流：隨學生口述的過程，教師演示課件“6加幾”師：同學們能夠用不同的方法計算這道題，說明你們很會學習，誰愿意再用“湊十法”說說這道題的計算過程？指名回答：教師板書：問：為什么要把5分成4和1？（2）板書：指名回答（如果有學生很快說出結(jié)果，要問他：“你怎么算得這么快？”學生可能是由上一題推算出來的，在此要給予鼓勵并引導(dǎo)學生用“湊十法”進行計算“如果沒有上一題的結(jié)果，怎么算6加6等于多少？”）學生分組交流指名回答，教師板書：2教學例2【繼續(xù)演示課件“6加幾”】板書：，師：這幾道題你會做嗎？請你試著做一做學生獨立完成后交流：（可能會出現(xiàn)幾種做法：想：，所以）比較：哪種方法能很快說出得數(shù)？（用交換加數(shù)的位置，來推算比較簡便）三、鞏固練習【繼續(xù)演示課件“6加幾”】1 指名敘述圖意：左邊的葉子上有6只七星瓢蟲，右邊的葉子上有5只七星瓢蟲，一共有多少只七星瓢蟲？學生獨立列式解答訂正：你是怎么計算的？2 學生自己敘述圖意列式解答訂正：你是怎樣計算的？3指名口算 4學生獨立完成下題 四、課堂小結(jié)今天我們學習了什么？你有什么收獲？還有什么問題嗎？五、游戲：投籃【詳見探究活動】板書設(shè)計6加幾 想 所以