《二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第9課 動(dòng)物造型餅干丨浙美版（2012） .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第9課 動(dòng)物造型餅干丨浙美版（2012） .doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、動(dòng)物造型餅干教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)不同種類的小動(dòng)物，掌握動(dòng)物餅干造型的基本特點(diǎn)。2.掌握彩泥或橡皮泥捏貼的一般操作方法，能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物形象，提高想象力和動(dòng)手操作能力。3.通過(guò)對(duì)休閑點(diǎn)心的審美表現(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物泥塑的興趣，樹立愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)粘貼動(dòng)物造型餅干設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地制作自己心中的小動(dòng)物。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：彩泥（或橡皮泥）。教師：課件、范作、彩泥。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：老師想要和大家一起玩?zhèn)€游戲，這里有許多的顏色，請(qǐng)同學(xué)們展開想象，告訴我你看到的這個(gè)顏色像是什么水果味道的餅干呢？生：出示綠色

2、（青蘋果味），紅色（草莓味），紫色（葡萄味），黃色（香蕉味）師：同學(xué)們的想象力可真豐富，不同的顏色代表不同的味道。你們發(fā)現(xiàn)這些餅干都是什么造型的呀？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)做做可愛(ài)的動(dòng)物造型餅干。二、揭題動(dòng)物造型餅干三、新授 1、欣賞動(dòng)物圖片師：老師把小動(dòng)物們分為了三大類，第一類陸地上的動(dòng)物，我們先看看陸地上的動(dòng)物有哪些？你還知道有哪些陸地動(dòng)物呢？生：斑馬、熊貓、小貓、猴子.師：第二類是在天上飛的動(dòng)物，請(qǐng)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)你所知道的在天上飛的動(dòng)物。生：老鷹、鸚鵡、黃鶯.師：第三類是水里游的動(dòng)物，它們分別是鯊魚、天鵝、烏龜、河馬，接下來(lái)你來(lái)說(shuō)說(shuō)還有哪些水中的動(dòng)物？生：鯨魚、水母、小金魚.2、試一試師：看了這

3、么多小動(dòng)物那就請(qǐng)各位同學(xué)用一分鐘的時(shí)間動(dòng)手試一試，捏一個(gè)你喜歡的動(dòng)物外形，你們是不是覺(jué)得捏的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)困難呀！接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何將復(fù)雜的動(dòng)物造型變得簡(jiǎn)單一些。3、比一比師：請(qǐng)同學(xué)們邊觀察邊思考這兩幅圖有什么相同之處以及不同之處？生：相同之處是它們都有眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴。不同之處是生活中的魚有魚鱗，彩泥制作的魚是花紋，生活中的魚嘴巴很小，而彩泥制作的魚嘴很大。師：同學(xué)們說(shuō)得很好，那么我們把魚鱗制作成了花紋這個(gè)方法叫做概括，而把魚嘴巴制作的更大了，我們叫做夸張。（板書）我們?cè)谥蟮闹谱鬟^(guò)程中要運(yùn)用到這兩個(gè)方法。4、教師示范 師：老師先運(yùn)用概括和夸張的手法來(lái)制作了一條小魚造型的餅干，先把

4、彩泥揉成圓形狀，再捏成小魚的形狀。（捏、揉、搓）但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還缺了什么呀？生：眼睛、嘴巴、魚鱗、魚鰭。師：有哪位同學(xué)想要幫助老師把這條小魚給補(bǔ)充完整呢？（請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)補(bǔ)充嘴巴、眼睛、魚鱗和魚鰭）這位同學(xué)做的可真棒，幫老師把小魚兒制作的更加美觀了，大家把掌聲送給他。我們來(lái)看下這條魚是否運(yùn)用了夸張和概括的手法呢？外形和魚鱗運(yùn)用了概括的手法，嘴巴運(yùn)用了夸張的手法。在老師和同學(xué)一起完成制作小動(dòng)物的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了制作步驟：首先做出外形，然后添加眼睛、嘴巴，最后加上花紋。（板書）師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你想做什么動(dòng)物造型的餅干呢？生：小狗、兔子、大象.5、圖片欣賞 師：做之前我們先來(lái)欣賞一下其他造型動(dòng)物餅干，并且來(lái)分析一下這些動(dòng)物造型餅干是否運(yùn)用了我們剛剛所說(shuō)的方法。6、作業(yè)：制作一塊造型美觀，口味獨(dú)特的動(dòng)物餅干。教師巡視。7、展示和評(píng)價(jià)：我們的餅干小賣部開張了，學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)。四、拓展 1、除了動(dòng)物造型的餅干，還有字母造型的餅干，分發(fā)給同學(xué)們品嘗。2、有條件的同學(xué)回家動(dòng)員爸爸媽媽一起真正做一次動(dòng)物造型餅干，也可以嘗試做做其他造型的餅干，如數(shù)字、建筑等，烘烤后帶到學(xué)校與其他同學(xué)一起分享。 五、板書 動(dòng)物造型餅干 概括 外形、花紋夸張 眼睛、嘴巴