《二年級上冊美術(shù)教案-第9課 動物造型餅干丨浙美版（2012） (1).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊美術(shù)教案-第9課 動物造型餅干丨浙美版（2012） (1).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、動物餅干造型教材分析1. 目的是認(rèn)識不同種類的小動物，掌握動物餅干造型的基本特點(diǎn)。掌握彩泥或橡皮泥捏貼的一般操作方法，能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可愛的小動物形象，提高想象力和動手操作能力。2.喜歡與小動物相伴是兒童特有的天性，教材順應(yīng)了兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在通過粘貼動物造型餅干設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)探究過程中學(xué)會觀察、想象、創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析1. 我校每個(gè)年級一個(gè)班，小學(xué)階段的學(xué)生都喜歡畫畫，但基礎(chǔ)參差不齊。2. 在平時(shí)的生活中，學(xué)生有機(jī)會從家庭、書本、電視媒體上接觸過各種小動物，但對動物造型的基本特點(diǎn)很少深入抓住特征進(jìn)行創(chuàng)作。大部分學(xué)生已經(jīng)會畫簡單的小動

2、物，二年級的學(xué)生對色彩知識也有有限的基礎(chǔ)。3.學(xué)生學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力有限，需加強(qiáng)引導(dǎo)，掌握動物餅干造型的基本特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識不同種類的小動物，掌握動物餅干造型的基本特點(diǎn)。 2.掌握彩泥或橡皮泥捏貼的一般操作方法，能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可愛的小動物形象，提高想象力和動手操作能力。 3.通過對休閑點(diǎn)心的審美表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對動物泥塑的興趣以及動手能力和創(chuàng)新能力。樹立愛護(hù)小動物、與動物和諧相處的意識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過粘貼動物造型餅干設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)的動手能力和創(chuàng)新能力。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地制作自己心中的小動物形象。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)為了使學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有較豐富的參考資料，本課教

3、材選了一些可愛的動物造型餅干及彩泥黏貼的步驟圖等。是使學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有較豐富的參考資料。學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，首先應(yīng)抓住動物的外形特征，鼓勵學(xué)大膽想象，運(yùn)用夸張，擬人等手法將小動物進(jìn)行變形設(shè)計(jì)，讓動物變得更加重要有趣、可愛、奇特。在動物餅干顏色的搭配上，可以結(jié)合餅干的“口味”，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽用色，自主進(jìn)行色彩搭配，不斷探索反復(fù)實(shí)踐。還可以發(fā)揮豐富想象，設(shè)計(jì)一組小動物，添加環(huán)境、設(shè)計(jì)場景，充分拓展學(xué)生的創(chuàng)作空間。教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備（學(xué)生）彩泥（或橡皮泥）、塑料刀、牙簽、底板（卡紙或三合板） (教師)課件、范作、泥塑工具與材料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖教學(xué)導(dǎo)入 2分鐘謎語導(dǎo)入

4、：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯?；卮穑骸巴米印背鍪就米语灨蓤D片，導(dǎo)入課題：動物造型餅干新課講授12分鐘1、出示餅干兔子與真實(shí)兔子的圖片，問：“這兩者之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里？” 2、出示一組動物造型餅干，讓同學(xué)猜猜是什么動物，為什么？3、放映一些動物圖片（大象、長頸鹿、小豬），讓學(xué)生說說這些動物的特征4、示范講解動物造型餅干的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生可以用不同色彩的橡皮泥表示不同口味的“餅干”。 學(xué)生回答：“相同點(diǎn)是都有耳朵、尾巴、腳?！薄安煌c(diǎn)是眼睛、毛、胡子都不見了，立體變成了平面?！蓖瑢W(xué)回答相應(yīng)的動物學(xué)生回答：“體型龐大的大象、長脖子的長頸鹿、圓溜溜的小豬”）讓同學(xué)認(rèn)識到餅干兔子與真實(shí)兔子

5、的差別，有利于接下來課程的展開。通過猜測動物餅干，讓學(xué)生對動物的形態(tài)有一定了解。讓學(xué)生更好地了解動物的主要特征，方便接下來課程的順利進(jìn)行。學(xué)生創(chuàng)作20分鐘師巡視指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己的喜好制作動物造型“餅干”培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。課堂小結(jié)4分鐘教師將同學(xué)們做好的“餅干”通過展示臺對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行互評?？纯凑l做的“餅干”更加誘人；提高欣賞能力拓展延伸2分鐘、有條件的同學(xué)回家之后可以和爸爸媽媽一起真正做一次動物造型餅干，并帶回學(xué)校與其他同學(xué)分享；、通過學(xué)習(xí)，可以嘗試做其他造型的餅干。激發(fā)學(xué)生的想象，完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì) 動物造型餅干 兔子餅干圖片 真實(shí)兔子的圖片 動物造型餅干 動物的主要外形特征 的制作方法 若干動物圖片