《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.5 小數(shù)的性質(zhì) ▏滬教版 (1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.5 小數(shù)的性質(zhì) ▏滬教版 (1).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確地理解小數(shù)的性質(zhì)，并能夠應(yīng)用性質(zhì)將小數(shù)化簡(jiǎn)和改寫，滲透“變中有不變”的辯證觀點(diǎn)。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納概括、分析綜合及靈活運(yùn)用的能力，并通過(guò)自主探索、合作交流等方式，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。 3.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)并理解小數(shù)的性質(zhì)，運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的性質(zhì)，明白小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。教學(xué)過(guò)程一、 情景導(dǎo)入1、 出示：小丁丁：我買了一枝鉛筆，用了0.30元。 小亞：我也買了一枝這樣的鉛筆，只花了0.3元，比你的便宜。 小丁丁

2、：哈哈!不對(duì)，我們倆花的錢同樣多。 小亞：我買的鉛筆就是比你的便宜。 引發(fā)猜測(cè)。 師：同學(xué)們，你們來(lái)當(dāng)裁判，他們倆誰(shuí)說(shuō)的對(duì)? 生：小丁丁說(shuō)的對(duì)，因?yàn)?.3元=0.30元。 師：你們都認(rèn)為0.3=0.30嗎?師：先想一想，0.3和0.30為什么相等呢?可以利用老師發(fā)給你的材料來(lái)驗(yàn)證一下自己的想法，也可以運(yùn)用自己的方法。二、探究活動(dòng)1、學(xué)生獨(dú)自探究2、小組交流3、全班交流（小組選擇一種方法）畫圖、數(shù)射線、小數(shù)的意義4、媒體演示：0.3表示3個(gè)0.1，0.30表示30個(gè)0.01，我們來(lái)看一下，在圖上我們可以看出，3個(gè)0.1等于30個(gè)0.01，所以0.3=0.30那么，在數(shù)射線上是不是也這樣呢？媒體演

3、示，同樣也可以看出3個(gè)0.1=30個(gè)0.01 所以0.3=0.305、師結(jié)：剛才你們用了那么多的方法來(lái)驗(yàn)證0.3=0.30，很厲害，如果你們?cè)跀?shù)射線上還能找到相等的小數(shù)，那就更了不起了，你們能找到相同的小數(shù)嗎？6、學(xué)生在練習(xí)紙上找相等的小數(shù)（1）交流：我找到的是0.80=0.8，0.8在0和1之間平均分成十份，從左往右取8份，0.80也在0到1之間分成100份，從左往右取80份，在數(shù)射線上0.8和0.80的長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)，所以，0.8=0.80板書：0.8=0.80 0.5=0.50 0.4=0.40 0.6=0.60 0.2=0.20 師：你們找到的都是純小數(shù)，有沒(méi)有與眾不同的？ 1.1=1.1

4、0還有嗎？那我都寫不下了，怎么辦？（用省略號(hào)代替）師：小丁丁找到的是： 0.1=0.10，因?yàn)?.1是在0和1之間平均分成10份，從左往右取1份，0.10是在0和1之間平均分成100份，從左往右取10份，它們?cè)跀?shù)射線上表示的長(zhǎng)度是相等的，所以0.1=0.10你們同意它的說(shuō)法嗎？7、比較0.1 0.10 0.100（1）出示：0.1=0.10 老師在思考一個(gè)問(wèn)題，你猜會(huì)是什么問(wèn)題？板書 ？ 誰(shuí)能證明一下？師：如果要在0和1之間平均分成1000份，怎么辦？在這么小的距離怎么再平均分成10份？（放大）可是，在0和0.01之間平均分成了10份很難，怎么辦？能不能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較呢？8、出示：（三

5、把尺）師：的確，0.100=0.10=0.1（邊說(shuō)邊把板書上的？擦掉）它還可以等于0.1000說(shuō)得完嗎怎么辦？（省略號(hào)）師：觀察一下，我們剛才學(xué)習(xí)和探究的，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）小組交流師：在哪里添上0去掉0，你們認(rèn)為在小數(shù)的末尾，添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。（邊說(shuō)邊板書）三、判斷：（用你們的發(fā)現(xiàn)去判斷）1.5=1.50=1.5000.7=0.07=0.00710.0=1補(bǔ)充完整（小數(shù)部分的末尾）（板書揭題：小數(shù)的性質(zhì)）四、鞏固練習(xí) 1、 不改變數(shù)的大小，下面各小數(shù)中哪些“0”可以劃去 0.270 2.070 270.0 2.007 72.00（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流反饋270.0 0劃去，小數(shù)點(diǎn)也建議劃去，有問(wèn)題嗎師：像這樣我們就說(shuō)為小數(shù)化簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)你會(huì)了嗎？2、化簡(jiǎn)： 3.500=3.3406.00=你們是根據(jù)什么來(lái)化簡(jiǎn)的？3、不改變數(shù)的大小，將下列數(shù)改寫成三位小數(shù)8.019.80.88這次你是根據(jù)什么來(lái)做的？4、判斷：他們也學(xué)了小數(shù)的性質(zhì)，回去告訴家長(zhǎng)，他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)？小胖：在一個(gè)數(shù)的末尾，添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。小丁?。涸谛?shù)中添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。小亞：小數(shù)點(diǎn)后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。小巧：在小數(shù)部分的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。五、總結(jié)今天匯價(jià)可以告訴家長(zhǎng)我們學(xué)了那性質(zhì)是你會(huì)說(shuō)錯(cuò)嗎？