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1、幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案野貓的城市含反思大班優(yōu)質(zhì)語言教案野貓的城市含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過閱讀畫面及理解故事，對野貓眼中的城市與現(xiàn)實生活中城市的差異有更深的了解，發(fā)展逆向思維和判斷能力，理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)，增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和對城市的喜愛之情，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言野貓的城市含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。2、通過閱讀畫面及理解故事，對野貓眼中的城市與現(xiàn)實生活中城市的差異有更深的了解，發(fā)展逆向思維和判斷能力。3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和對城市的喜愛之情。4、參與閱讀與討論，體驗故

2、事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。活動重點難點：1、重點：理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。2、難點：糾正故事中野貓犯的錯誤，發(fā)展逆向思維和判斷能力。活動準(zhǔn)備：1、背景圖及各種動物圖片。2、字卡：疼、癢、沒羞活動過程：一、興趣導(dǎo)入，引出主題。1、師：今天天氣真不錯，有這么多的客人老師來到我們大二班做客，我們向客人老師打個招呼。(幼：客人老師好!)還有有一位特殊的小客人也來到了我們大二班，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來!(幼兒鼓掌)2、師出示野貓圖片：大家好，我是一只生活在城市里的野貓。(幼：

3、野貓，你好!)師：上次乘著清明放假，野貓去了一趟森林，森林里的動物都圍著它，要它講城市的故事，小朋友，你們想不想也聽城市里的故事?二、完整欣賞故事，初步熟悉故事內(nèi)容。1、師有感情地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。2、提問：(1)故事的名字叫什么?(幼：野貓的城市)(2)故事里有誰?(師根據(jù)幼兒的回答出事相應(yīng)的動物圖片。)(3)動物們看到城里的野貓來到了森林，他們是怎樣做的?(豐富詞匯：問長問短)什么是問長問短?三、分段欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒即使糾正野貓所犯的錯誤。1、師：野貓被動物們問長問短，心里非常得意，以為自己很了不起，那它介紹的城市里有什么呢?它是怎樣向動物們介紹城市的呢?請小朋友再

4、仔細(xì)聽一聽。(師講述故事中間部分)2、提問：(1)野貓講了城市里有哪些東西?(斑馬線、地圖、抽水馬桶)(2)你喜歡聽野貓講城市里的什么東西?(幼兒任意回答，師根據(jù)幼兒回答相機引導(dǎo)理解故事內(nèi)容。)斑馬線：(1)野貓說城市有許多馬路，馬路上有斑馬線，對嗎?(對)它是怎么介紹的?(引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容)(2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?斑馬是怎么說的?(出示相應(yīng)的字卡：疼，幼兒學(xué)說斑馬的話)它為什么這么說?(幼：動物們都從它身上走過，把它踩得很疼。)(3)我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢?(指名幼兒介紹)(4)老師小結(jié)：城市里有許

5、多馬路，馬路上有斑馬線，當(dāng)人們過馬路時，就要從斑馬線上走過去，這樣比較安全，城市是一個講究交通規(guī)則的地方。3、城市規(guī)劃圖：(1)野貓說城市里有一種地圖，這里一塊，那里一塊表示不同的地方，你們知道那地圖是什么嗎?(幼：城市規(guī)劃圖)(2)它是怎么介紹的?(引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容)(3)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的字卡：癢，學(xué)說花奶牛的話)它為什么會有這種感覺呢?(幼：因為野貓在它身上劃來劃去，像在撓癢癢。)(4)那野貓介紹的城市規(guī)劃圖對不對?(不對)如果是你，你會怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹)(5)老師小結(jié)：城市很大，有了規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會方便人們的生活，人們生活得很快

6、樂。4、抽水馬桶：(1)你家有抽水馬桶嗎?它有什么用?你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書、看報紙嗎?(2)野貓是怎樣向小動物們介紹抽水馬桶的?(3)野貓講的城市讓小鼯鼠覺得怎么樣?(出示字卡：沒羞，理解沒羞，學(xué)學(xué)小鼯鼠的話。)(4)為什么小鼯鼠會這么說呢?(幼兒回答)(5)野貓用這種方式介紹抽水馬桶對嗎?(不對)那你會怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹。)(6)師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛(wèi)生講文明的地方。5、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：(1)聽了這個故事，你覺得這是一只怎樣的野貓?(幼兒回答)(2)野貓很驕傲，有點自以為是，用了自己以為很正確的方法比喻城市，因為它比喻得不恰當(dāng)，講述得不清楚，所以

7、讓森林里的動物覺得城市是一個(幼：很疼、很癢、沒羞的地方)，動物們喜歡野貓的城市嗎?(不喜歡)四、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。1、師講述故事最后一段：城市真的像野貓講得那樣是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎?(不是)2、小朋友，我們生活的城市叫什么名字?(江陰)如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么?你會跟小動物們介紹我們的城市嗎?請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧!(引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。)五、小結(jié)。師：聽了你們的介紹，小動物們都迫不及待地想到我們江陰來了，你們愿意帶著他們參觀我們的城市嗎?(幼兒隨音樂走出活動室)活動反思：通過野貓的城市

8、也讓我感受到了，要上好一節(jié)課的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)，師幼之間的互動是很重要的，同時也要根據(jù)班上幼兒的特點和特殊情況，對教案做詳細(xì)的修改，以確保幼兒在活動中能夠得到更好的收獲和鍛煉。由預(yù)定目標(biāo)看，本次活動是實現(xiàn)了設(shè)計目標(biāo)，幼兒在活動中反映積極，回應(yīng)良好，不足之處是教師對幼兒原有的語言發(fā)展水平了解不夠，所以教師提問的指向性要更加準(zhǔn)確，呈遞進(jìn)式提問，避免跳躍式提問，以便于幼兒形成完整的故事思路，進(jìn)一步形成語言與思維的統(tǒng)一。如果重上這節(jié)課，我會準(zhǔn)備的更充分，歸納提升有關(guān)地圖的知識，讓幼兒了解地圖顏色所代表的各個地區(qū)，發(fā)展幼兒觀察比較能力。小百科：城市也叫城市聚落，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。7