《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第7課 字母設(shè)計(jì)丨浙美版（2012） .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第7課 字母設(shè)計(jì)丨浙美版（2012） .doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、字母設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.初步了解字母造型設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用2.通過(guò)字母造型設(shè)計(jì)練習(xí)，提高形象聯(lián)想能力3.能初步關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行字母造型元素融入聯(lián)想的訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn):如何巧妙地進(jìn)行字母聯(lián)想課前準(zhǔn)備:學(xué)生:每人自帶彩筆、蠟筆和黑色記號(hào)筆等。 老師:課件、教具。教學(xué)過(guò)程：預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)課前組織，調(diào)動(dòng)情緒師:今天，老師請(qǐng)來(lái)了很多小客人?？矗麄儊?lái)了。我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)吧.（播放ABC字母歌）師:知道他們是誰(shuí)嗎?字母一共有幾個(gè)呢? 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲，可以跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的

2、情境，通過(guò)聽(tīng)樂(lè)曲動(dòng)一動(dòng)，把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(二)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽(tīng)的“英文字母歌”，現(xiàn)在就讓這位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國(guó)中去吧。（板書：字母）師：老師聽(tīng)說(shuō)這位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過(guò)幾天，字母王國(guó)里就要舉行一個(gè)“化妝舞會(huì)”。（點(diǎn)擊課件亮題）可是他們身上個(gè)個(gè)都是光溜溜的，難看死了。這個(gè)樣子怎么能去參加“化妝舞會(huì)”呢？所以他們就想讓幾位造型師來(lái)設(shè)計(jì)幾個(gè)新形象，你們想不想成為他們的小小造型師啊？學(xué)生觀看板書、課件。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望

3、，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。（三）由形出發(fā)，展開(kāi)聯(lián)想。1、思考想像師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的，不但要有動(dòng)手能力，還要有豐富的想象力。老師先來(lái)考考你們，說(shuō)出你最喜歡的字母，并說(shuō)說(shuō)它像什么。很好，這位小朋友是很有想法的造型師2、開(kāi)拓視野師：經(jīng)過(guò)其他造型師的打扮，字母就在我們身邊，我們來(lái)欣賞一下（課件出示）字母設(shè)計(jì)在生活中用途很廣！預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑請(qǐng)幾名學(xué)生回答：我最喜歡的是它很像學(xué)生發(fā)揮想像，暢談字母像什么.學(xué)生活動(dòng)思考并且動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，加深學(xué)生對(duì)字母形的印象，以及由形展開(kāi)豐富的聯(lián)想。圖片展示觸發(fā)學(xué)生更多靈感設(shè)計(jì)意圖3、找字母游戲師：來(lái)看看這幅作品，你能看出這張圖片中藏著哪些字母嗎？

4、比比看誰(shuí)先找到?。ㄕn件出示）學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出圖片中隱藏的字母。小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想。（四）添加變形，學(xué)生作畫。1、欣賞三組圖片。(1)出示書中添加類圖片：A你們的眼睛真亮，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)“字母變變變”的游戲。我們一起來(lái)說(shuō)“字母變變變”！瞧，這些字母發(fā)生了什么變化？(課件)(2)出示書中替代類圖片：X“字母變變變！”這些字母呢？(課件)(3)卡通造型的字母圖片?！白帜缸冏冏儯　蓖?，這些字母更絕了！(課件)2、教師示范“F”.多么奇妙的字母呀?。ò鍟浩婷畹模?，老師也想來(lái)動(dòng)動(dòng)做做了。師范做：F上面的兩橫像不像一張嘴巴呢？那么，我們是不

5、是可以把這個(gè)F看成一個(gè)站著的怪獸呢？看老師是怎么變出一個(gè)F怪獸的！這一豎好像身體，畫上眼睛、鼻子和嘴巴、四預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生一起說(shuō)：“字母變變變！”學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母，找出其發(fā)生的變化。學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范，并與老師互動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)通過(guò)“字母變變變”的小游戲，讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀察中，肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果，通過(guò)老師的示范，使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí)，通過(guò)講解，對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。設(shè)計(jì)意圖肢。瞧！一個(gè)活靈活現(xiàn)的F怪獸出現(xiàn)了！多么有趣的字母呀！3、作業(yè)布置，師：小朋友，你想不想給字母打扮一下呢？選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)吧。4、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視。設(shè)計(jì)姓氏拼音字母。要求： （1）大膽想像，色彩要鮮艷，賦予它生命；（2）讓你的作品頂天立地，構(gòu)圖飽滿；5、講評(píng)。（展示，請(qǐng)學(xué)生介紹設(shè)計(jì)思路）學(xué)生按要求做字母設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)，想像力得到發(fā)展，動(dòng)手能力得到提高。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖