《北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.5利用三角形全等測(cè)距離導(dǎo)學(xué)案反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.5利用三角形全等測(cè)距離導(dǎo)學(xué)案反思.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.5利用三角形全等測(cè)距離導(dǎo)學(xué)案反思北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.5利用三角形全等測(cè)距離導(dǎo)學(xué)案反思這是一篇七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是能利用三角形全等的條件解釋生活中的實(shí)際問題。北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.5利用三角形全等測(cè)距離導(dǎo)學(xué)案1.能利用三角形的全等解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系.2.能在解決問題的過程中進(jìn)行有條理的思考和表述.自學(xué)指導(dǎo)閱讀課本P108109，完成下列問題.知識(shí)探究1.全等三角形的性質(zhì)及判定條件是什么解：略.2.在下列各圖中，以最快的速度畫出一個(gè)三角形，使它與ABC全等.題如下：解：略.自學(xué)反饋1.如圖，太陽(yáng)光線AC與Aprime;Cpr

2、ime;是平行的，AB表示一棵塔松，Aprime;Bprime;表示電線桿，BC表示塔松的影長(zhǎng)，Bprime;Cprime;表示電線桿的影長(zhǎng)，且BC=Bprime;Cprime;，已知電線桿高3m，則塔松高(B)A.大于3mB.等于3mC.小于3mD.和影子的長(zhǎng)相同活動(dòng)1小組討論例小明在上周末游覽風(fēng)景區(qū)時(shí)，看到了一個(gè)美的池塘，他想知道最遠(yuǎn)兩點(diǎn)A、B之間的距離，但是他沒有船，不能直接去測(cè)。手里只有一根繩子和一把尺子，他怎樣才能測(cè)出A、B之間的距離呢把你的設(shè)計(jì)方案在圖上畫出來(lái)，并與你的同伴交流你的方案，看看誰(shuí)是方案更便捷.解：略.活動(dòng)2跟蹤訓(xùn)練1.如圖要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)A、B的距離，先在AB的

3、垂線BF上取兩點(diǎn)C、D，使CD=BC，再定出BF的垂線DE，可以證明EDCABC，得ED=AB，因此，測(cè)得ED的長(zhǎng)就是AB的長(zhǎng)。判定EDCABC的理由是(B)A.SSSB.ASAC.AASD.SAS2.如圖要計(jì)算一個(gè)圓柱形容器的容積，需要測(cè)量其內(nèi)徑，由于瓶頸較小，無(wú)法直接測(cè)量，你能想出一種測(cè)量方案嗎在一座樓相鄰兩面墻的外部有兩點(diǎn)A，C，如圖所示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案測(cè)量A，C兩點(diǎn)間的距離。解：略.活動(dòng)3課堂小結(jié)本節(jié)課有何收獲【反思】本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是能利用三角形全等的條件解釋生活中的實(shí)際問題。教學(xué)中先讓學(xué)生充分發(fā)表意見，并給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)尋求發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時(shí)適當(dāng)?shù)匕呀逃?lì)策略運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，喚起學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短的內(nèi)在要求，是一種較好的#39;育人藝術(shù)。在這堂課里，首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境，使學(xué)生的練習(xí)具有真實(shí)地解決問題的意味，然后用角色模擬的方法進(jìn)行自由而舒暢的交流活動(dòng)。通過這樣的交流，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，刺激他們思維的多向性與邏輯性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生傾聽別人思路、拓展自己思維、修正自己不足的良好習(xí)慣，使他們?cè)诜e極的互動(dòng)中掌握知識(shí)，發(fā)展分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的思維嚴(yán)密性和表達(dá)書寫能力又有明確的要求。注重教學(xué)中師生間的對(duì)話、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，以及及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)。4