《幼兒園大班教案《大于號小于號》含反思.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《大于號小于號》含反思.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教案大于號小于號含反思大班教案大于號小于號含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)和比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號開口的方向，認(rèn)識“”和“”，理解不等式的含義，理解大小的相對性，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，快來看看幼兒園大班大于號小于號含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識和，理解不等式的含義，理解大小的相對性。2、根據(jù)和比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號開口的方向。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。5、樂于探索

2、、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數(shù)字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識和，理解不等式的含義，理解大小的相對性。大于號、小于號的實(shí)際應(yīng)用活動(dòng)過程：1、兒歌小動(dòng)物儲冬糧引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。2、教師帶領(lǐng)幼兒去菜園（走過布置好的路程）3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子4、點(diǎn)數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)字表示出來。5、學(xué)習(xí)認(rèn)識大于號與小于號。例：8與6誰大誰小你們是怎么知道他們大小不一樣的我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的可以在兩個(gè)數(shù)之間放一個(gè)符號，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大

3、。引出大于號，重點(diǎn)觀察大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義。說出8大于6。用同樣的方法學(xué)習(xí)小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)小。6、游戲：開汽車布置兩個(gè)停車場，幼兒隨音樂玩開汽車游戲，音樂停，汽車自選進(jìn)停車場一、停車場二，大家數(shù)停車場的車輛，說出數(shù)量并比較大小。7、兔媽媽感謝小朋友，請小朋友看動(dòng)畫電影老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動(dòng)畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號與小于號，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。8、幼兒經(jīng)檢查后隨教師去觀看動(dòng)畫電影離開教室活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，我組織了大

4、班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識大于號和小于號。綱要指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài)，激勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)新知識。由于幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的輔

5、助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的蔬菜卡片為實(shí)物教具，形象直觀去觀察比較，讓幼兒自己去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我時(shí)時(shí)用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點(diǎn)，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲，讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中鞏固應(yīng)用大于號、小于號，效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應(yīng)用。由此可見，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過實(shí)物、教具材料或設(shè)計(jì)情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，又能促進(jìn)幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學(xué)效果很好。小百科：大于號是數(shù)學(xué)中不等式運(yùn)算符號的一種。大于號被廣泛運(yùn)用在算數(shù)中，是小學(xué)必學(xué)的內(nèi)容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。4