《幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)教案.docx（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)教案 一個(gè)人民老師可以通過(guò)教案選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采納有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評(píng)價(jià)方案，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。下面是由我給大家?guī)?lái)的幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)教案，一起來(lái)看看吧! 幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)教案1 設(shè)計(jì)思路 幼兒起初對(duì)大于和小于不好理解，有一簡(jiǎn)潔的方法，就是只要讓幼兒記住和的開(kāi)口方向，通過(guò)唱歌和身體姿態(tài)來(lái)感知，以嬉戲的方式讓幼兒領(lǐng)悟大于和小于，這樣就簡(jiǎn)單多了。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉大于和小于，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。 2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?3、熬煉幼兒運(yùn)用

2、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，培育幼兒思維的敏捷性和可塑性。 活動(dòng)預(yù)備 1、多媒體課件 2、數(shù)字娃娃1-10 3、數(shù)字卡 4、猴子頭飾40個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入課題：熟悉和 1、問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示課件)春天來(lái)了，蜜蜂和蝴蝶都飛來(lái)了，你們看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶?并出示相應(yīng)的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號(hào)?(不能)那么我們可以在它們之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個(gè)符號(hào)起個(gè)名字叫大于號(hào)，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。 2、春天來(lái)了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來(lái)了，你們看，小河里的冰溶化了，小蝌蚪出來(lái)干什么了? 魚兒在水里歡樂(lè)地游著，(出

3、示課件)你們數(shù)一數(shù)，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數(shù)字卡，它們之間能不能放=號(hào)?那么我們可以放上一個(gè)別的符號(hào)，這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。 3、 啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號(hào)和小于號(hào)(你們看一下，不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，開(kāi)口方向都朝著什么數(shù)?(大數(shù))尖尖的屁股朝著什么數(shù)?(小數(shù))，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑;小于號(hào)，屁股撅給小數(shù)瞧。(出示課件) 二、表演嬉戲：兩個(gè)小伴侶戴上數(shù)字娃娃的頭飾，另一個(gè)小伴侶用身體姿態(tài)表演大于號(hào)和小于號(hào)。 三、鞏固練習(xí)：(出示課件)每人一張練習(xí)題，做完后進(jìn)行訂正。 四、嬉戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰(shuí)的手里，就和他的同桌從包里拿出

4、兩張數(shù)字卡片，大數(shù)幼兒先說(shuō)幾大于幾，然后小數(shù)幼兒再說(shuō)幾小于幾。 五、嬉戲小猴學(xué)樣。在做嬉戲之前，我們要先學(xué)樣本事：就是把不等式變成等式(出示課件)，猴媽媽說(shuō)，兩邊的小猴子不一樣多，沒(méi)法做嬉戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號(hào)變成等于號(hào)，有兩種方法4-1=3，3+1=4。 嬉戲做完了，猴媽媽為孩子們預(yù)備了它們喜愛(ài)吃的桃子(出示課件)，猴媽媽想讓兩個(gè)盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號(hào)變成等于號(hào),請(qǐng)小伴侶幫忙想方法：5+2=7，7-2=5。 活動(dòng)結(jié)束 連續(xù)鞏固不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁?。小伴侶戴上小猴子頭飾，在美麗的音樂(lè)聲中，做小猴學(xué)樣的嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)

5、教案2 活動(dòng)預(yù)備： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。 2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。 3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“”、“”、“=”卡片若干。 4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。 5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。 6、數(shù)字卡10張(裝入貓頭包內(nèi))，鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題：熟悉“”和“” 1、問(wèn)：“小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(春季)“春天來(lái)了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來(lái)了，大家看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”老師展現(xiàn)蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說(shuō)出數(shù)量，老師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。 問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶比，誰(shuí)多?誰(shuí)少?”“那么，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字

6、大?哪個(gè)數(shù)字小?” 師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過(guò)=號(hào)，能放=號(hào)嗎?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出 “”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑，大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號(hào)的含義，說(shuō)出“7”大于“5”。 2、問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里)，展現(xiàn)紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“”，重點(diǎn)觀看小于號(hào)像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說(shuō)出“4小于6。” 3、師：“大于號(hào)和小于號(hào)一個(gè)開(kāi)口向左，一個(gè)開(kāi)口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們?！眴l(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)

7、律：“小伴侶可以看一下，無(wú)論是大于號(hào)還是小于號(hào)，它們開(kāi)口得方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)(大數(shù))，尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)(小數(shù))。” 學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑，小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。 二、表演嬉戲：學(xué)做“”“” 找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個(gè)數(shù)字中間，用身體姿態(tài)表演”“”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9?！?三、猜謎語(yǔ)，(紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵真靈活，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。)引出數(shù)字小兔。 讓幼兒觀看小兔子是由哪些數(shù)字組成的，找出后，比較大小，填上“”或“”。 四、嬉戲：擊鼓傳包 玩法：老師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰(shuí)的手里，就和他的同桌各從包

8、里抽出一張卡片，比較大小，如“8”和“6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉“”和“”，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。 2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?3、培育幼兒思維的敏捷性和可逆性，熬煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 重點(diǎn)熟悉“”和“”，理解不等式的含義，把握相等與不相等的轉(zhuǎn)化;難點(diǎn)是把握“”和“”的方向。 幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)熟悉8、9和10; 2、理解它們表示的數(shù)量; 3、會(huì)用手指頭表示8、9和10; 4、會(huì)寫8、9和10。 教學(xué)重、難點(diǎn)：寫8、9和10。 教學(xué)預(yù)備： 1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)8、9和1

9、0 20分鐘，寫8、9、10 15分鐘，5分鐘互動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)1、(出示課件)數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。 2、看尺子填數(shù)字。 3、數(shù)珠子。 4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。 二、新授 1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。 2、指名生上來(lái)寫數(shù)字。 3、指名依據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。 4、指名用手指表示數(shù)字。 5、1什么1，棍子1。2什么2，鴨子2。 3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。 5什么5，鉤鉤5。6什么6，大肚6。 7什么7，拐杖7。8什么8，眼鏡8。 9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。 6、搶答某數(shù)的前后是幾? 三、作業(yè)寫8、9、10各寫

10、了5排。 教學(xué)反思：8許多孩子寫不好，有的能連寫，有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫反。 幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。 2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。 3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與疼惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。 2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、調(diào)動(dòng)已有閱歷，回憶相關(guān)學(xué)問(wèn)。 1

11、、前段時(shí)間我們小伴侶和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。現(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎? 2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。 3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來(lái)探討。 4、上次我們已經(jīng)熟悉過(guò)鐘面，來(lái)告知大家，最長(zhǎng)的針叫(秒針)，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(112)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?二、溝通調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么? 1、小伴侶們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁?/p>

12、要使用鐘嗎? 2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系，前幾天我們小伴侶已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說(shuō)。 3、誰(shuí)情愿上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)34個(gè)小伴侶上來(lái)說(shuō))。 4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢? 5、老師為你們預(yù)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小伴侶們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間究竟有什么隱秘?留意，撥指針

13、的時(shí)候肯定要根據(jù)順時(shí)針?lè)较驌堋?6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)覺(jué)了什么?說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。 7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來(lái)向你們介紹。 三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。 1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。 2、老師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。 四、師：今日老師今日帶來(lái)了幾張小伴侶在幼兒園的生活圖片我們來(lái)看一看吧! 1、看小伴侶們?cè)谧鍪裁茨?是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢?小伴侶拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧! 2、小伴侶們?cè)谧鍪裁?是幾點(diǎn)上課呢?小伴侶撥一撥吧! 3、小伴侶們?cè)谧鍪裁?是幾點(diǎn)睡覺(jué)呢?幼兒操作。 4、小伴侶們?cè)谧鍪裁?/p>

14、?是幾點(diǎn)起床呢?幼兒操作。 5、小伴侶們?cè)谧鍪裁?下午是幾點(diǎn)戶外活動(dòng)呢?幼兒操作。 6、小伴侶們?cè)谧鍪裁?是幾點(diǎn)離園呢?幼兒操作。 五、嬉戲操作： 1、老師演示電腦小嬉戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。 師：今日老師還給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)很好玩的時(shí)鐘嬉戲，你們看!當(dāng)小丑報(bào)出時(shí)間，小伴侶可以按動(dòng)時(shí)鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會(huì)做出對(duì)錯(cuò)推斷， 2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作. 小伴侶你們想玩玩這個(gè)嬉戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎? 幼兒園大班熟悉“大于號(hào)”和“小于號(hào)”數(shù)學(xué)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉“”和“”，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。 2.大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)和想法，熬煉思維的可逆性和敏捷性。 3.樂(lè)觀參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件;大轉(zhuǎn)盤;海洋球兩袋 操作題板每組一份;110數(shù)卡每組一份;或人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉“”和“”，比較兩組實(shí)物和圖像的多少。 1、出示“”和“”，感知符號(hào)的外形，區(qū)分開(kāi)口方向。 小伴侶，今日老師帶來(lái)兩個(gè)符號(hào)，你看看像什么?這個(gè)符號(hào)的大嘴巴朝哪里?那這個(gè)呢? 2、出示兩袋數(shù)量懸殊的海洋球，探究發(fā)覺(jué)大嘴巴朝量多的物體。 師：先出示大于號(hào)，你們看這個(gè)符號(hào)大嘴巴朝