《人教版部編語文八年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩文填空理解性默寫(共3頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編語文八年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩文填空理解性默寫(共3頁).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版部編八年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩文理解性默寫測(cè)試題一、桃花源記1、描繪出桃花源人優(yōu)美的生活環(huán)境的句子是：“， ， ， ， ” 2、描寫桃源人悠閑自樂的美好生活的句子是：“ ， 。”人常常把美好的生活和美好 的生活環(huán)境比作是：“ 。”3、陶淵明桃花源記中的雞犬互鳴吠，與桃花源詩中“荒路瞹交通”描繪的情景相同的句子“ ， ” 4、陶淵明的桃花源記中“ ， ”體現(xiàn)了大道之行也中的“老有所養(yǎng)，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”的思想。二、小石潭記1、小石潭記中寫溪流曲曲折折，一段看得見，一段看不見的句子是“ ， ”2、小石潭記中描寫潭上“其境過清”的句子是“ ， ， ， ” 3、潭中魚可百許頭

2、， ，日光下澈，影布石上。 ， ， 。似與游者相樂。4、潭西南而望， ， 。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。5、坐潭上， ， ， ， 。以其境過清，不可久居，乃記之而去。三、關(guān)雎1、關(guān)雎中，從聽覺的角度表現(xiàn)河岸鳥鳴的美好場(chǎng)景的句子是“ ， ”2、關(guān)雎中，表達(dá)文靜美好的女子是君子好配偶的句子是“ ， ”四、蒹葭1、蒹葭中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：“ ， ， ， ， ， ， ， ?！?、詩經(jīng)蒹葭中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：“ ， ， ， ?！?、蒹葭中“ ， ”兩句展現(xiàn)幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。4、第一節(jié)中通過對(duì)黎明時(shí)分景

3、物的描寫，渲染悲涼的深秋氛圍，側(cè)面烘托主人公愁悶心情的句子是：“ ， ”5、通過想象，表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方之人的思慕之情，這兩句詩也常被人們用來表達(dá)戀人之間天涯相隔的相思之苦。這兩句是“ ， ”五、北冥有魚鵬之徙于南冥也， ， ， ?！币榜R也，塵埃也， 。六、莊子與惠子游于濠梁之上惠子曰：“我非子， ；子固非魚也， ！”七、雖有嘉肴1、雖有佳肴， ， 。雖有至道， ， 。2、是故 ， 。知不足， ；知困， 。故曰： 。八、大道之行也1、大道之行也， ， ， 。2、故 ， ， ， ， ，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)；九、茅屋為秋風(fēng)所破歌1、茅屋為秋風(fēng)所破歌中由個(gè)人的痛苦遭遇而心憂天下，從而使得詩

4、的境界有了質(zhì)的飛躍，成為千古傳誦的名句的是：_，_!_。2、茅屋為秋風(fēng)所破歌中，表達(dá)詩人推己及人，舍已為人，憂國(guó)憂民的高尚情懷的詩句是“ ， ”3、王安石在子美畫像詩中說：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！泵┪轂榍镲L(fēng)所破歌中“ ， ”與此相照應(yīng)，體現(xiàn)了杜甫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神。4、表現(xiàn)詩人面對(duì)村中群童的頑皮搗蛋感到無力又無奈處境的句子是： ， 。5、詩中的“，?！眱删渑c“屋漏偏遇連夜雨”的境況相同，寫出了詩人秋雨長(zhǎng)夜的窘困處境。十、賣炭翁1、 ， 通過外貌的刻畫，突出了賣炭翁的蒼老與生活的艱辛。2、 ， 是全詩的詩眼，反映了老人的矛盾心理與處境。3、 ， 體現(xiàn)了宮

5、使的驕橫霸道， ， 表明這樣的交易是完全不平等的。十一、回延安采用比興手法表達(dá)回到延安后的激動(dòng)心情的句子 ， 。 ， 。答案一、桃花源記1、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬.阡陌交通，雞犬相聞2、黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂？世外桃源3、 阡陌交通，雞犬相聞。 4、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂二、小石潭記1、斗折蛇行，明滅可見2、四面竹樹環(huán)合 寂寥無人 凄神寒骨 悄愴幽邃3、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。5、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不

6、可久居，乃記之而去。三、關(guān)雎1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲 2、窈窕淑女，君子好逑四、蒹葭1、蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央2、蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人 在水一方.3、蒹葭蒼蒼 白露為霜 4、蒹葭蒼蒼，白露為霜。 5、所謂伊人，在水一方五、北冥有魚鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。六、莊子與惠子游于濠梁之上惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”七、雖有嘉肴1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。2、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然

7、后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。八、大道之行也1、大道之行也，天下為公，選賢舉能，講信修睦。2、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)；九、茅屋為秋風(fēng)所破歌1、安得廣廈千萬間；大庇天下寒土俱歡顏；風(fēng)雨不動(dòng)安如山2、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。3、何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！4、唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息5、床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕十、賣炭翁1、（滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。2、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。3、手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北、半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直十一、回延安采用比興手法表達(dá)回到延安后的激動(dòng)心情的句子樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。專心-專注-專業(yè)