《2021--2022學年五年級下冊語文第三單元綜合性學習-遨游漢字王國-漢字真有趣課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021--2022學年五年級下冊語文第三單元綜合性學習-遨游漢字王國-漢字真有趣課件.pptx（26頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學習 遨游漢字王國（一）,我們平常讀書、看報、寫文章，都離不開漢字。你對漢字有哪些了解？ 漢字產(chǎn)生于幾千多年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程,沿用至今。 漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對周邊一些國家的文化產(chǎn)生過重要影響。 漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現(xiàn)出了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品。 你一定想更多地了解漢字吧！讓我們開展綜合性學習活動，一起遨游漢字王國，感受漢字的趣味，了解漢字文化，并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。,遨游漢字王國,漢字真有趣,我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，有選擇地開

2、展以下活動。在開展活動前，要認真閱讀提供的材料，并從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。,活動建議,畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。,謎底：日,謎底：坐,謎底：口,是文字謎。這四個字謎的特點是謎面像一首小詩，形象地描述了某一漢字的特征。我們可以從謎面所體現(xiàn)的形和義來猜謎底。,謎底：也,漢字真有趣,畫的是一個人（亻）靠在樹（木）旁，謎底是“休”。畫的是一個時鐘，正好是十二點（十與兩個點），謎 底是“斗”。,漢字真有趣,相傳唐伯虎曾在街頭

3、賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上畫一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說：“這是一則字謎，要購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，則分文不收。”大半天過去了，無人猜中。這時，有一年輕人說：“我猜中了?！碧撇⒄埶f出謎底。他卻笑而不答，取下畫來便走。 唐伯虎望著這年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了！” 你能猜出這是什么字嗎？,小故事中的謎語也是一個畫謎。畫上是一只黑狗，“狗”也可以寫作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根據(jù)年輕人不回答，不言語，取下畫等行為，進一步可確定是“默”。,漢字真有趣,猜字謎的方法,漢字真有趣,2 門內添“活”字,傳說東漢時的楊修是猜謎高手。有一次，

4、曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒說好壞，隨手在花園的門上寫了一個“活”字。眾人不解其意，于是去請教楊修。楊修心領神會，對眾人說：“門內添活字，乃闊字也，丞相是嫌你們把花園門造得太寬大，楊修明白其意，便讓眾人把門重修了。,漢字真有趣,內容理解：這個小故事與猜字謎有關。曹操在門上寫了一個“活”字，把“門”和“活”組合在一起，就是“闊”。曹操的意思是說門造得太寬大，楊修明白其意，便讓眾人把門重修了。,漢字真有趣,小朋友，什么是諧音？,諧音就是利用漢字同音或近音的條件，用同音字或近音字代替本字，產(chǎn)生辭趣的修辭格。,3 有趣的諧音,漢字真有趣,小朋友，什么是歇后語？,漢字真有趣,外甥打燈

5、籠-照舊(舅)梁山泊軍師-無（吳）用四月的冰河-開動（凍）了咸菜燒豆腐-有言（鹽）在先隔著門縫吹喇叭-名（鳴）聲在外,教材中出現(xiàn)的歇后語都是諧音。它的特點是借助同音或近音的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風趣的表達效果。諧音的字詞有：照舊（舅）、無（吳）用、開動（凍）了、有言（鹽）在先、名（鳴）聲在外。,漢字真有趣,拓展積累,小朋友，你還積累了哪些“有趣的諧音”？,（1）諧音歇后語臘月的天氣動（凍）手動（凍）腳無弦的琵琶談（彈）不得 飛機上掛暖壺高水平（瓶）禿子打傘無法（發(fā)）無天 （2）諧音對聯(lián)上聯(lián)：二三四五 下聯(lián)：六七八九 橫批：缺衣（一）少食（十）上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無暑（鼠）氣 下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有

6、風（蜂）來,漢字真有趣,古時候，有人送枇杷給予一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”?？h官笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”,4 “枇杷”和“琵琶”,漢字真有趣,小朋友，什么是同音詞？,同音詞是“同音異義詞”的別稱，是讀音相同而意義上毫無聯(lián)系的一組詞。,漢字真有趣,內容理解：“枇杷”與“琵琶”是同音詞，雖然讀音相同，但字形不同，意義更是毫無關聯(lián)。那個人給縣官送“枇杷”，卻把水果“枇杷”寫成樂器“琵琶”，所以鬧出笑話。,漢字真有趣,小朋友，你還知道哪些同音字？,我積累了： 人參人身 報數(shù)抱樹 珍惜珍稀,拓展積累,漢字真有趣,5

7、 有趣的形聲字,（見教材46頁）,內容理解：這則材料主要講述了形聲字的發(fā)展變化。形聲字有兩種。一種是原來是象形字，有著鮮明的圖畫文字特征。漢字簡化后，象形的特征弱化，不容易辨認出來。因此，人們在象形的基礎上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字，如：星、鳳。一種是原來是象形字，但是它與其他象形字的區(qū)分度還不夠大，表意還不夠充分，人們就在象形字的基礎上增加形符創(chuàng)造出新的象形字，如：蜀、祭。,漢字真有趣,拓展積累,小朋友，你還積累了哪些造字方法？,一般來說，漢字的造字方法有象形、會意、指事、形聲等。（1）象形：用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征具體地勾畫出來。象形 字來自圖畫文字，是一種最原始的造字方

8、法，象征性比較強。（2）指事：大多數(shù)指事字是在象形字的基礎上添加筆畫或符號。如，刃，表示刀 加一點，指刀刃。,漢字真有趣,（3）會意：是由兩個或多個獨體字組成，以組成的字形或字義，合并起來，表達此 字的意思。如：休，表示人靠在樹旁休息；鳴，表示小鳥開口叫。（4）形聲：形聲字由形旁和聲旁兩部分組成。形旁是表示字的意思或類屬，聲旁表示字的相同或相近發(fā)音。如：螞，左邊“蟲”表示和昆蟲有關，右邊“馬”表示字的讀音。,綜合性學習,1.搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動。如制作燈謎、舉辦猜字謎語園會、設置字謎擂臺賽等。2.查找體現(xiàn)漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等材料，和同學交流，辦一次趣味漢字交流會。3.

9、搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。4.創(chuàng)辦一期手抄報或舉辦一次學習成果展覽。,活動建議,綜合性學習,活動方法,1.認真讀讀閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字。2.結合活動建議，制訂一個活動計劃，做好人員分工?；顒佑媱澮话惆ɑ顒訒r間、活動內容、參加人員和分工情況。,3.通過多種途徑搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。搜集資料時可以查找圖書、上網(wǎng)搜索或向別人請教。查找圖書時可以按類別查找，可以根據(jù)書名、目錄、簡介等判斷書中是否有需要的內容。上網(wǎng)搜索時要選準關鍵詞，檢索后要根據(jù)題目、引用的片段等判斷哪些是需要的材料。還可以想想誰會有自己相關的資料，想好問題，向合適的人請教。4.整理搜集好的資料，開展猜字謎活動、趣味漢字交流會、辦手抄報、學習成果展等活動。,綜合性學習,活動時間：X年X月X日活動地點：王楠家活動內容：了解豐富而有趣的漢字活動過程：1.搜集字謎，自己編寫字謎、猜字謎。 2.查找諧音笑話、諧音歇后語。 3.搜集有關漢字來歷的資料。 4.交流活動心得，制成小報?；顒臃止ぃ航M長：王楠 搜集資料：李晨陽 編輯：劉博偉 抄寫：劉沛達 畫圖：田佩瑤,范 例,“漢字真有趣”活動計劃,綜合性學習,成果展示,綜合性學習,成果展示,綜合性學習,成果展示,