《人教新起點(diǎn)二年級下冊英語-Unit 4 Lesson 1教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新起點(diǎn)二年級下冊英語-Unit 4 Lesson 1教案.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 4 TimeLesson 1一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽懂，會說與時間有關(guān)的詞匯：eleven，twelve，twenty，thirty，forty，fifty，并嘗試借助圖片和首、尾字母提示整體識別單詞。2. 能夠根據(jù)教師或同伴的指令做相應(yīng)動作。3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能聽懂、會說有關(guān)時間的詞匯。通過各種活動，幫助學(xué)生建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。2. 根據(jù)教師或伴指令做相應(yīng)動作。三、 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、錄音 、單詞卡片四、教學(xué)過程Step1.Warmup1. Lets guess教師邊描述邊在黑板上畫時鐘的簡筆畫，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜所畫的物品是什么，如

2、教師可說：I have got something here. It has a big round face and two hands. 接著教師出示教具（長短不一的兩個指針）并介紹：One is long but one is short. You can see 12 numbers on its face. What is it? 教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示clock的單詞卡片，并粘貼在黑板上。2. Lets say（2）師生談話，引出本課話題，如T: What can the clock show us? (教師板書Time)T: Look at the clock. It has

3、two hands. One is hour hand(時針). The other is minute hand(分針)T: What time is it?Ss: Its oclock.教師轉(zhuǎn)動時針并提問，引導(dǎo)學(xué)生回答出相應(yīng)的時間。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上的時鐘的相應(yīng)位置寫出對應(yīng)的分鐘數(shù)。（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知，引入Time。任務(wù)型教學(xué)。）Step2. Presentation1. Look and answer教師出示主情境圖，讓學(xué)生初步感知新語言。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖左半部分的上部，然后說：Look! Who are they? Where are they

4、going? What time is it? 學(xué)生根據(jù)圖片嘗試說說主線人物的名字、活動和時間，然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答：They are Bill, Lily and Andy. They are going to school. Its 7: 40.（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖左半部分的下部，然后說：Look! Who are they? What time is it? 學(xué)生根據(jù)圖片嘗試回答：They are Binbin and Joy. Its 11: 30.2. Lets learn詞匯學(xué)習(xí)和操練（1）教師呈現(xiàn)eleven詞匯的時候，首先呈現(xiàn)seven，幫助學(xué)生記憶該單詞，并播放錄音

5、。（2）教師呈現(xiàn)twelve詞匯，并播放錄音。（3）教師呈現(xiàn)twenty，thirty，forty，fifty，并同時呈現(xiàn)two，three，four，five，學(xué)生比較不同，記憶新詞匯，然后教師播放錄音，加深學(xué)生印象。3. Listen and follow教師播放A部分的詞匯錄音，學(xué)生聽音跟讀。（設(shè)計(jì)意圖：通過主情景圖，帶入詞匯的學(xué)習(xí)，在情境中感知詞匯。）Step 3. Practice1. Listen and show the cards（1）教師播放錄音，學(xué)生出示相應(yīng)的單詞卡片。（2）教師以最快的速度閃現(xiàn)單詞卡片，讓學(xué)生說出單詞，看誰說得最快、最準(zhǔn)確。2. Whats missing

6、?教師在黑板上呈現(xiàn)幾張時鐘的圖片，讓學(xué)生逐一說出上面的時間。然后讓學(xué)生閉上眼睛，教師將其中的一個時鐘拿開。請學(xué)生睜開眼睛，說說少了哪張時鐘圖片。3. Look and say教師告訴學(xué)生接下來要進(jìn)行一個“看時鐘、說時間”的游戲。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察B項(xiàng)圖，然后同桌之間討論每個時鐘所表示的時間分別是什么。（2）教師利用黑板上的時鐘簡筆畫，移動指針并提問：What time is it? 學(xué)生回答：Its .（設(shè)計(jì)意圖：不同游戲的形式符合學(xué)生年齡特征，不留痕跡的再次操練新單詞。）4. Lets chant（1）教師播放錄音，讓學(xué)生嘗試跟隨錄音模仿說歌謠，教師帶領(lǐng)學(xué)生盡量邊唱邊做動作。（2）全班分成兩個大組，嘗試比賽說唱歌謠。（3）讓學(xué)生結(jié)對表演并說唱歌謠。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生反復(fù)操練新詞，生成語言?；顒拥碾y度逐漸增加，學(xué)生也樂于挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自己的能力。）Step 4. Homework 1. 聽讀單詞，將本課的chant唱給爸爸媽媽聽。2. 用鐘表，和同學(xué)或爸爸媽媽提問時間。