《三年級(jí)語文下冊(cè)教案-5 守株待兔2-部編版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文下冊(cè)教案-5 守株待兔2-部編版.docx（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)教材版本部編版課題名稱第二單元 第5課 守株待兔教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)當(dāng)中的道理重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析課文篇幅不長(zhǎng)，但是文言文的句子對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生有內(nèi)容復(fù)雜的情況，朗讀相對(duì)有點(diǎn)拗口，學(xué)生不容易記憶，課文每個(gè)字的表述意思和我們平常學(xué)的課文有較大差異，學(xué)生容易混淆。難點(diǎn)分析三年級(jí)學(xué)生邏輯思維較弱，對(duì)古文理解有一定的困難，平常習(xí)慣于白話文的朗讀，對(duì)古文的朗讀停頓無法把握，對(duì)文言文中某些字古今異義難以理解，理解記憶容易混淆。教學(xué)方法填寫示例1. 通過播放課文朗誦mp3引導(dǎo)其正確朗讀。2. 通過逐字逐句分析，分析整句意思，進(jìn)而理解全文內(nèi)容意思和體會(huì)當(dāng)中的道理。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程

2、導(dǎo)入1. 直接導(dǎo)入，出示全文內(nèi)容。2. 指名學(xué)生朗讀，師及時(shí)正音、引導(dǎo)。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）3. 播放課文朗讀mp3.4. 逐字逐句分析，進(jìn)而理解全文意思。（1） 宋人有耕者。田中有株。宋：宋國(guó)。耕：耕田，種田。株：指的是樹樁。意思：宋國(guó)有個(gè)種田的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。（2） 兔走觸株，折頸而死。走：跑。觸：撞。折：折斷。意思：一天，一只野兔跑出來撞在樹樁上，折斷脖子死了。（3） 因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。因：于是。釋：放下。耒：古時(shí)候種田的一種農(nóng)具。冀：希望。復(fù)：再次，又一次。整句意思：于是，他便放下手中的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再一次得到一只兔子。（4） 兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。身

3、：自己。為：被。笑：嘲笑。整句意思：他沒有再次得到兔子，而自己卻被宋國(guó)人嘲笑。5. 復(fù)述全文意思。守株待兔主要講了宋國(guó)有個(gè)種田的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只野兔跑出來撞在樹樁上，折斷脖子死了。于是，他便放下手中的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。他沒有再次得到兔子，而自己卻被宋國(guó)人嘲笑。6. 分析成語“守株待兔”。守株待兔比喻不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)在也比喻為死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知道變通。7. 體會(huì)守株待兔蘊(yùn)含的道理守株待兔這則故事啟示我們做任何事情不要心存僥幸，不要指望不勞而獲。8. 升華拓展。我們生活當(dāng)中，有些同學(xué)想獲得好成績(jī)，但是又不想努力學(xué)習(xí)，沒有付出，哪有收獲呢？那是不可能。光說不做，是沒有用，關(guān)鍵是在于行動(dòng)。好成績(jī)是靠努力得來的。美好幸福的生活是靠努力奮斗得來的。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）9. 指導(dǎo)背誦全文，以課文填空形式提示背誦。宋人( )。田中( )。兔走( )，折頸( )。因( )而( )，冀( )。兔( )，而( )。小結(jié)寓言是生活的一面鏡子，可以折射出許多道理。它告訴我們，在生活中，不要做守株待兔故事中的那個(gè)農(nóng)民。其實(shí)，像這樣的寓言故事還有很多很多。課外讀一讀中國(guó)古代寓言故事，相信你們會(huì)有更大的收獲。