《2020春六年級數(shù)學下冊三圖形的運動第1課時圖形的旋轉(一)教案北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020春六年級數(shù)學下冊三圖形的運動第1課時圖形的旋轉(一)教案北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、三圖形的運動第1課時圖形的旋轉(一)教學目標1.能在觀察圖片資料和旋轉實驗中得出數(shù)學結論,初步從奇妙的圖形中體會所隱含的數(shù)學道理。發(fā)展學生對具體圖形的概括能力,培養(yǎng)幾何直覺。2.通過對旋轉圖形的探討,培養(yǎng)學生探索發(fā)現(xiàn)事物變化中的內在規(guī)律。3.能從具體事物中抽象出幾何圖形,并用幾何圖形旋轉的知識解釋一些現(xiàn)實旋轉變化現(xiàn)象。教學重點通過多種學習活動溝通聯(lián)系,理解旋轉含義,感悟特征及性質。教學難點用數(shù)學語言描述物體的旋轉過程及會在方格紙上畫出線段旋轉90后的圖形。教法引導、探究法。學法小組合作。教學準備課件。教學過程一、呈現(xiàn)生活實例,引出研究問題1.出示鐘面,請同學判斷鐘面中哪些物體在做旋轉運動。問題

2、:看一看鐘面上哪些物體在運動?用我們學過的知識描述一下它們在做怎樣的運動?引導:大家都認可鐘面上的指針在旋轉,但是它們是怎么旋轉的呢?這是我們今天要弄明白的一個問題。2.師生舉例,溫故引新。出示課題:看來同學們已經初步認識了生活中的旋轉現(xiàn)象,今天我們進一步學習圖形的旋轉,從數(shù)學的角度研究圖形旋轉到底有哪些特征。二、借助橫桿,明確旋轉三要素1.認識旋轉要素旋轉方向。問題1:同學們請看大屏幕,這是什么?(橫桿)請注意觀察,橫桿是怎么運動的?問題2:這個橫桿的旋轉(放下與收起)有什么不同?問題3:什么叫順時針旋轉?能用箭頭表示一下嗎?與順時針相反的方向叫什么?用箭頭怎么表示?2.認識旋轉要素旋轉中心、旋轉角度。動態(tài)出示橫桿的運動。問題1:注意觀察,橫桿的收起和放下繞著哪一點進行的?問題2:橫桿的收起和放下都是旋轉,在旋轉過程中有什么不同的地方嗎?問題3:有相同的地方嗎?問題4:你是怎么知道橫桿旋轉了90?問題5:通過剛才的學習,想一想怎樣才能把橫桿的旋轉表述清楚?小結:一定要說清“橫桿是繞哪個點旋轉”“是向什么方向旋轉”“轉動了多少度”這三點。三、實際操作,加深理解教材第28頁完成“畫一畫”。提示:注意旋轉三要素。四、鞏固練習教材第29頁“練一練”第1、2、3、4題。