《2020春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 圖形的運(yùn)動(dòng) 第1課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)(一)教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 圖形的運(yùn)動(dòng) 第1課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)(一)教案 北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、三圖形的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)(一)教學(xué)目標(biāo)1.能在觀察圖片資料和旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)中得出數(shù)學(xué)結(jié)論,初步從奇妙的圖形中體會(huì)所隱含的數(shù)學(xué)道理。發(fā)展學(xué)生對(duì)具體圖形的概括能力,培養(yǎng)幾何直覺(jué)。2.通過(guò)對(duì)旋轉(zhuǎn)圖形的探討,培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)事物變化中的內(nèi)在規(guī)律。3.能從具體事物中抽象出幾何圖形,并用幾何圖形旋轉(zhuǎn)的知識(shí)解釋一些現(xiàn)實(shí)旋轉(zhuǎn)變化現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系,理解旋轉(zhuǎn)含義,感悟特征及性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體的旋轉(zhuǎn)過(guò)程及會(huì)在方格紙上畫(huà)出線段旋轉(zhuǎn)90后的圖形。教法引導(dǎo)、探究法。學(xué)法小組合作。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、呈現(xiàn)生活實(shí)例,引出研究問(wèn)題1.出示鐘面,請(qǐng)同學(xué)判斷鐘面中哪些物體在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。問(wèn)題

2、:看一看鐘面上哪些物體在運(yùn)動(dòng)?用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)描述一下它們?cè)谧鲈鯓拥倪\(yùn)動(dòng)?引導(dǎo):大家都認(rèn)可鐘面上的指針在旋轉(zhuǎn),但是它們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢?這是我們今天要弄明白的一個(gè)問(wèn)題。2.師生舉例,溫故引新。出示課題:看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn),從數(shù)學(xué)的角度研究圖形旋轉(zhuǎn)到底有哪些特征。二、借助橫桿,明確旋轉(zhuǎn)三要素1.認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)要素旋轉(zhuǎn)方向。問(wèn)題1:同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,這是什么?(橫桿)請(qǐng)注意觀察,橫桿是怎么運(yùn)動(dòng)的?問(wèn)題2:這個(gè)橫桿的旋轉(zhuǎn)(放下與收起)有什么不同?問(wèn)題3:什么叫順時(shí)針旋轉(zhuǎn)?能用箭頭表示一下嗎?與順時(shí)針相反的方向叫什么?用箭頭怎么表示?2.認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)要素旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角度。動(dòng)態(tài)出示橫桿的運(yùn)動(dòng)。問(wèn)題1:注意觀察,橫桿的收起和放下繞著哪一點(diǎn)進(jìn)行的?問(wèn)題2:橫桿的收起和放下都是旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中有什么不同的地方嗎?問(wèn)題3:有相同的地方嗎?問(wèn)題4:你是怎么知道橫桿旋轉(zhuǎn)了90?問(wèn)題5:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),想一想怎樣才能把橫桿的旋轉(zhuǎn)表述清楚?小結(jié):一定要說(shuō)清“橫桿是繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)”“是向什么方向旋轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度”這三點(diǎn)。三、實(shí)際操作,加深理解教材第28頁(yè)完成“畫(huà)一畫(huà)”。提示:注意旋轉(zhuǎn)三要素。四、鞏固練習(xí)教材第29頁(yè)“練一練”第1、2、3、4題。