《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 走進(jìn)花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《5以內(nèi)的加減法》數(shù)學(xué)文化 加號(hào)、減號(hào)的來歷素材 青島版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 走進(jìn)花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《5以內(nèi)的加減法》數(shù)學(xué)文化 加號(hào)、減號(hào)的來歷素材 青島版六三制.doc（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

加號(hào)、減號(hào)的來歷在五百年前，有一位德國(guó)數(shù)學(xué)家，叫魏德曼，他在橫線上加了一個(gè)豎，成為“”，他用這個(gè)符號(hào)表示增加的意思；他又在加號(hào)上去掉一個(gè)豎，成為“”，表示減少，兄弟兩個(gè)就誕生了。但是“”和“”正式被大家所公認(rèn)，用來作為加、減運(yùn)算符號(hào)，是從1541年荷蘭數(shù)學(xué)家荷伊克開始的，以后逐漸普及，沿用到現(xiàn)在。等號(hào)“”的產(chǎn)生比“”和“”晚大約一百年，距今四百多年英國(guó)學(xué)者利科爾德，覺得用兩條平行而相等的直線來表示兩個(gè)數(shù)相等是再合適不過的了等號(hào)“”由此產(chǎn)生。1