《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE3 unit3教案 滬教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE3 unit3教案 滬教牛津版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

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2、Autumn、Winter”這四個(gè)季節(jié)的名稱，還要求學(xué)生了解并掌握這四季的氣候特征“warm、cool、hot、cold、dry、wet”以及四季中出現(xiàn)的一些事物的單詞“plant、shell、shine、grow、kites、gloves、leaves、hats、ice-creams、nests、scarves”。4句型：繼續(xù)復(fù)習(xí)Wh- question的特殊疑問(wèn)句，通過(guò)詢問(wèn)“ Wheres my umbrella?”等來(lái)獲取有關(guān)信息。重點(diǎn)學(xué)會(huì)What season is it?的問(wèn)答句。本單元還繼續(xù)學(xué)習(xí)并操練一般疑問(wèn)句及其回答，如:“Is it winter? Do you like it

3、？”在單元中要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言和合適的形容詞準(zhǔn)確的來(lái)描述春、夏、秋、冬四季的特征。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES）1通過(guò)用“What season is it?”的詢問(wèn)有關(guān)四季的特征，增長(zhǎng)對(duì)生活環(huán)境的了解，并進(jìn)一步體會(huì)人與自然的和諧關(guān)系。2繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固元音字母在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音和用一定的發(fā)音規(guī)則來(lái)拼記單詞，掌握一定的拼記單詞的方法。3學(xué)習(xí)Seasons（autumn、winter、hot、cold、）的基礎(chǔ)上又增加了spring、summer、dry、wet、warm、cool、nest、scarves、grow等一些新單詞。4

4、本單元主要的句型是 What season is it? Wheres my umbrella？及它們的不同回答方式?！癐s it winter？Do you like it？”一般疑問(wèn)句及其肯定和否定回答，也是本單元的操練重點(diǎn)。5. 學(xué)會(huì)用Its +adj和In spring/summer/autumn/winter，I can see來(lái)描述季節(jié)的特征。知識(shí)目標(biāo)：1. 語(yǔ)音：復(fù)習(xí)鞏固元音字母“u”在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律及學(xué)會(huì)朗讀有該音節(jié)的單詞。2. 詞匯：（1）學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)“spring, summer, autumn, winter”以及描寫(xiě)四季的一些形容詞“warm, wet, coo

5、l, dry,”和四季中經(jīng)常出現(xiàn)的相關(guān)事物“nest, shell, glove, scarf”等。 （2）學(xué)會(huì)”my, your, his, her”在句中的不同用法。3. 句型：（1）學(xué)習(xí)詢問(wèn)“What season is it?” （2）學(xué)會(huì)用”Wheres?”詢問(wèn)物品的所在地。能力目標(biāo)：1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)描述四季特征，并了解四季里看到的不同事物。2. 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，與人表達(dá)對(duì)四季的感受。3. 通過(guò)對(duì)話，談?wù)撟约核矏?ài)的季節(jié)。4通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用已有的語(yǔ)言能力對(duì)人或自然景物進(jìn)行描述。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉自己生活的一年四季的氣候變化，養(yǎng)成細(xì)心觀察自然界的好習(xí)慣，并更

6、熱愛(ài)自己的生活環(huán)境。三、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES）1 現(xiàn)代技術(shù)支撐（I.P. support） 錄音機(jī)電腦實(shí)物投影機(jī)2、 視聽(tīng)材料輔助（Audio-visual aids） 圖片實(shí)物3、學(xué)習(xí)材料（Materials）學(xué)生用書(shū)配套練習(xí)冊(cè)教學(xué)參考書(shū)活頁(yè)資料四、課時(shí)劃分（PERIOD DIVISION） Unit3建議分三課時(shí)完成。PERIODCONTENTS1st period Vocabulary: spring, summer, warm-cool, wet-dry, shell, nest, grow, shine Structures: It is _. Its not_. In spring/summer, I/we can see2nd periodVocabulary: autumn, winter, wind, blow, scarves, glovesStructures: It is _. Its not_. In autumn/winter, we can see3rd periodDialogues: The season I like.Pronouns: her, hisSentences: Wheres_?