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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。第三章 金屬化合物第二節(jié)第一課時鈉的重要化合物教案教學目標1、通過實驗探究，使學生掌握過氧化鈉的性質(zhì)及其用途。2、通過對比實驗，使學生初步掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)及其用途。3、通過實驗探究，使學生了解焰色反應，能用焰色反應判斷某些金屬元素（鈉、鉀）的存在。能力目標1、通過指導學生實驗，使學生初步了解研究化學問題的方法，培養(yǎng)學生認真細致和嚴謹求實的科學態(tài)度。2、利用對比的實驗方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力，提高學生的實驗能力和創(chuàng)新能力。教學重點 1、過氧化鈉的性質(zhì)2、碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)教學難點 過氧

2、化鈉與水反應；碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)比較。教學方法 實驗探究法教學過程導入 “吹氣生火”實驗引言今天我們的題目是第三章第二節(jié)幾種重要的金屬化合物第一課時，首先給大家做個小魔術(shù)，怎樣解開這個謎團呢？這就涉及我們今天所學習的內(nèi)容。新課板書 32 鈉的重要化合物過渡鈉是一種活潑的金屬元素，在自然界不存在游離態(tài)的鈉，鈉元素都是以化合態(tài)存在于自然界的。其中，氫氧化鈉和氯化鈉我們在初中已有所了解。板書 一、氧化鈉和過氧化鈉思考與交流1回憶前面做過的實驗,描述氧化鈉和過氧化鈉的顏色狀態(tài)及生成條件。2氧化鈉與水、CO2的反應和氧化鈣與水、CO2的反應類似,請你寫出氧化鈉與水、CO2反應的化學方程式.。學生活動

3、填寫表1，回答問題追問 Na2O2是否有相似的性質(zhì)？學生實驗探究 Na2O2與水反應（課本P55實驗3-5）把水滴入盛有過氧化鈉的試管中，立即把帶火星的木條放在試管口，檢驗生成的氣體。用手輕輕摸一摸試管外壁，有什么感覺？然后向反應后的溶液中滴入酚酞溶液，有什么現(xiàn)象發(fā)生？得出什么結(jié)論？現(xiàn)象 1 、劇烈反應，試管溫度升高 2、產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃 3、滴加酚酞試液變紅、振蕩后紅色又褪去。結(jié)論 過氧化鈉有強氧化性、漂白性，用來漂白織物、麥稈、羽毛等。學生討論 比較“吹氣生火”及實驗3-5歸納總結(jié)過氧化鈉的性質(zhì)及用途，填入表1。 表1：氧化鈉與過氧化鈉的比較物質(zhì)名稱氧化鈉過氧化鈉化學式Na2O

4、Na2O2顏色狀態(tài)白色固體淡黃色固體生成條件常溫點燃與水反應(方程式)Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2與CO2反應(方程式)Na2O+CO2=Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2用途漂白劑、供氧劑展示 “呼吸面具”的種類過渡 鈉的化合物中，鈉鹽占了很大的比重。下面我們重點學習Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì)。板書二、碳酸鈉和碳酸氫鈉過渡我們初中學過了鹽的溶解性，知道鉀、鈉、銨鹽、硝酸鹽都易溶于水。Na2CO3和NaHCO3是兩種常見的鈉鹽它們的溶解性是怎樣的呢？板書 （1）溶解性學生活動實驗探究Na2CO3和NaHCO3在水中的溶解性

5、。（課本P科學探究）在兩支試管中分別加入少量碳酸鈉和碳酸氫鈉（各約1g）觀察二者外觀上的細小差別。分別加入3滴水，振蕩試管，觀察現(xiàn)象，用手摸一摸試管底部。繼續(xù)向試管內(nèi)加入2滴管的水，用力振蕩。向試管內(nèi)加入2滴酚酞試液。記錄實驗現(xiàn)象并得出初步結(jié)論。步驟Na2CO3NaHCO3步驟現(xiàn)象白色粉末，加水結(jié)塊變成晶體；放熱細小白色粉末，加水部分溶解；感受不到熱量變化步驟現(xiàn)象可溶解未全溶解步驟現(xiàn)象溶液變紅（較深）溶液變微紅初步結(jié)論Na2CO3加水先變成含結(jié)晶水的晶體，溶解度較大，堿性比NaHCO3強追問1、向碳酸鈉粉末中加入少量水得到的塊狀晶體是什么？答：Na2CO3 xH2O2、Na2CO3和NaHCO

6、3都屬于鹽類，為什么稱其為食用堿？答：水溶液呈堿性。板書 （2）熱穩(wěn)定性學生實驗探究Na2CO3和NaHCO3的熱穩(wěn)定性思考1、加熱時試管內(nèi)固體有什么變化？2、加熱時試管壁有什么物質(zhì)生成？ 3、澄清的石灰水有什么變化？ 將答案填入下表中：現(xiàn)象化學方程式結(jié)論Na2CO3澄清的石灰水不變渾濁受熱不分解NaHCO3固體減少，試管壁上有水珠，澄清的石灰水變渾濁。 2NaHCO3 =Na2CO3 + H2O + CO2受熱易分解板書 （3）與酸反應學生活動寫出Na2CO3和NaHCO3與稀鹽酸反應的離子方程式。CO32- + H+ = HCO3- HCO3- + H+= H2O + CO2問題探究Na2

7、CO3和NaHCO3與稀鹽酸反應，哪一個較快？展示動畫小結(jié) 表2：碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較碳酸鈉碳酸氫鈉化學式Na2CO3NaHCO3俗名純堿或蘇打小蘇打顏色狀態(tài)白色粉末細小的白色晶體水溶性易溶于水溶解度比Na2CO3小與酸反應：（反應劇烈程度）CO32- + H+ = HCO3- HCO3- + H+= H2O + CO2劇烈HCO3- + H+= H2O + CO2更劇烈熱穩(wěn)定性穩(wěn)定，不分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2過渡 如何驗證鈉元素的存在呢?板書三、焰色反應學生活動將一根火柴點燃，透過藍色鈷玻璃，你看到了什么？講述閱讀課本相關(guān)內(nèi)容及實驗3-6思考前兩個問題。思考1、焰色

8、反應定義？某些金屬或它們的化合物在灼熱時使火焰呈特殊顏色。 鈉 黃色 鉀 紫色 ； 2、步驟：干燒蘸燒洗燒 3、焰色反應的應用：焰色反應用于檢驗某些微量金屬或它們的化合物，也可用于節(jié)日燃放焰火。學生活動實驗探究課本實驗3-6把焊在玻璃棒上的鉑絲放在酒精燈外焰里灼燒，至與原來的火焰顏色相同時為止。用鉑絲蘸取碳酸鈉溶液，在外焰上灼燒，觀察火焰的顏色。鉑絲用鹽酸洗凈后，在外焰上灼燒至沒有顏色時，再蘸取碳酸鉀做同樣的實驗，此時要透過藍色鈷玻璃觀察火焰的顏色。小結(jié)一、氧化鈉和過氧化鈉二、碳酸鈉和碳酸氫鈉三、焰色反應隨學隨用向飽和的碳酸鈉溶液中通入過量的CO2（保持溫度不變）有晶體析出，這是為什么？提示：

9、Na2CO3 +CO2+H2O=2NaHCO3答：a.生成的NaHCO3的質(zhì)量b.反應中消耗了水c. NaHCO3的溶解度較小三方面原因?qū)е翹aHCO3晶體析出。隨堂檢測1關(guān)于過氧化鈉的說法中，不正確的是（D ）A 能與水反應生成堿和氧氣 B 是強氧化劑C能于CO2反應生成鹽和氧氣 D是白色固體2物質(zhì)放置在空氣中，因發(fā)生氧化還原反應而變質(zhì)的是（ C）ANa2O BNaOH CNa2O2 DNaCl 3下列物質(zhì)中，可用于治療胃酸過多的是(A )A 碳酸氫鈉 B 氫氧化鋁 C氧化鈣 D、 碳酸鋇4檢驗燒堿溶液里是否含有少量純堿的方法是（ B ）A加少量的鹽酸看是否有氣體產(chǎn)生B加過量的鹽酸看是否有氣

10、體產(chǎn)生C加熱看是否有氣體生成D加入氯化鎂溶液看是否有沉淀產(chǎn)生 課后作業(yè)基礎訓練習題課后探究1、如何鑒別固體NaCl、Na2CO3和NaHCO3？ 2、Na2CO3和NaHCO3怎樣相互轉(zhuǎn)化？3、Na2CO3和NaHCO3溶液呈堿性的原因？第三章 第二節(jié)第一課時鈉的重要化合物學案學習目標1、通過實驗探究，掌握過氧化鈉的性質(zhì)及其用途。2、通過對比實驗，初步掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)及其用途。3、了解焰色反應，能用焰色反應判斷某些金屬元素的存在。教學重點 1、過氧化鈉的性質(zhì)2、碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)學習過程一、氧化鈉和過氧化鈉思考與交流1回憶前面做過的實驗,描述氧化鈉和過氧化鈉的顏色狀態(tài)及生成條件。

11、2氧化鈉與水、CO2的反應和氧化鈣與水、CO2的反應類似,請你寫出氧化鈉與水、CO2反應的化學方程式.。填入表1表1：氧化鈉與過氧化鈉的比較學生活動物質(zhì)名稱氧化鈉過氧化鈉化學式顏色狀態(tài)生成條件與水反應與CO2反應用途實驗探究 Na2O2與水反應（課本P55實驗3-5）現(xiàn)象： 。結(jié)論： 。討論 比較“吹氣生火”及實驗3-5歸納總結(jié)過氧化鈉的性質(zhì)及用途，填入表1。 二、碳酸鈉和碳酸氫鈉（1）溶解性實驗探究Na2CO3和NaHCO3在水中的溶解性。（課本P科學探究）步驟Na2CO3NaHCO3步驟現(xiàn)象步驟現(xiàn)象步驟現(xiàn)象初步結(jié)論思考：1、向碳酸鈉粉末中加入少量水得到的塊狀晶體是什么？2、Na2CO3和N

12、aHCO3都屬于鹽類，為什么稱其為食用堿？（2）熱穩(wěn)定性學生實驗探究Na2CO3和NaHCO3的熱穩(wěn)定性思考1、加熱時試管內(nèi)固體有什么變化？2、加熱時試管壁有什么物質(zhì)生成？ 3、澄清的石灰水有什么變化？將答案填入下表中：現(xiàn)象化學方程式結(jié)論Na2CO3 NaHCO3 2NaHCO3=Na2CO3 + H2O + CO2（3）與酸反應討論寫出Na2CO3和NaHCO3與稀鹽酸反應的離子方程式。 ， ； 。問題探究Na2CO3和NaHCO3與稀鹽酸反應，哪一個較快？答： 。表2：碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較碳酸鈉碳酸氫鈉化學式俗名顏色狀態(tài)水溶性與酸反應：熱穩(wěn)定性三、焰色反應學生活動將一根火柴點燃，透過藍色鈷玻璃你看到了什么？學生活動實驗探究課本實驗3-6閱讀課本P57相關(guān)內(nèi)容回答下列問題： 思考、焰色反應定義？ ，焰色： 鈉 鉀 ； 2、步驟： ； 3、應用： 。 隨學隨用向飽和的碳酸鈉溶液中通入過量的CO2（保持溫度不變）有晶體析出，這是為什么？提示：Na2CO3 +CO2+H2O=2NaHCO3