《一年級數(shù)學上冊 認識鐘表教學建議 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學上冊 認識鐘表教學建議 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

認識鐘表教學建議：結合情景圖（p75）和學生生活經驗，引導學生了解鐘表的一些用處。看鐘表掛圖或鐘表實物，初步認識鐘表，知道鐘面上有12個數(shù)，有時針和分針，9點鐘叫9時。聰聰?shù)男瞧谔旖Y合情景圖，讓每個學生都說一說，聰聰在星期天里什么時間在干什么，從而認識整時、半時。根據(jù)實際情況，可以讓學生說一說自己的星期天是怎樣過的，使學生逐步學會有計劃地安排自己的作息時間。說一說教師引導學生討論：聰聰放風箏的時間和睡覺的時間有什么不同？只要學生說出一個是上午9時，一個是下午9時即可。第2題，學生可以任意選擇兩件事情進行比較，說出哪件事情用的時間比較長。只要說得合乎情理就行。練一練第1題，先讓學生知道電子表上所顯示的時間是一種表示時間的方法，再連線。第2題，提醒學生畫時針比分針短些、粗些?？磮D說話讓學生觀察圖，說出每幅圖大約是幾時圖中學生在干什么。說說大約是幾時在看圖說話的基礎上進行。練一練第1題中的兩幅圖情境圖中，“放學時間”是不固定的，是上午還是下午，可以讓學生根據(jù)自己的經驗去說?！靶侣劼?lián)播”的時間則是固定的，每天晚7時（學生如說出重播時間也對）。第2題，先觀察鐘面，說出每個鐘面所表示的時刻，再連線。做時，可放在第1題之前進行。