《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圓的認(rèn)識(shí)（二）5教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圓的認(rèn)識(shí)（二）5教案 北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

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2、察思考。1.欣賞生活中的圓：棋子、桌面、鐘面、車(chē)輪、中國(guó)結(jié)。 2.觀察這些圖形與我們以前學(xué)過(guò)的圖形有什么不同？3.生活中還有哪些物體的面是圓形？ 4.做套圈游戲，哪種方式更公平？二、畫(huà)一畫(huà)。1.你能想辦法畫(huà)一個(gè)圓嗎？（1） 用手比劃著畫(huà)圓。（2） 用一根線和一支筆畫(huà)圓。（3） 用圓規(guī)畫(huà)圓。2.教學(xué)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法。三、認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)圓。討論：圓規(guī)的“尖”、圓規(guī)張開(kāi)的兩腳之間的長(zhǎng)度所起的作用。告訴學(xué)生半徑和圓心。四、畫(huà)一畫(huà)、想一想。1.要求學(xué)生畫(huà)一個(gè)任意大小的圓，并畫(huà)出它的半徑和直徑。觀察比較得知：圓有無(wú)數(shù)條直徑，無(wú)數(shù)條半徑。在同一個(gè)圓內(nèi)直徑都相等，半徑都相等。A、 以點(diǎn)A為圓心，要求學(xué)生以A為圓心畫(huà)兩個(gè)大小不同的圓。B、 畫(huà)兩個(gè)半徑都是2厘米的圓。五、討論。圓的位置與什么有關(guān)系？圓的大小與什么有關(guān)？使學(xué)生通過(guò)觀察日常生活中的圓形物體，建立正確的圓的表象。使學(xué)生在動(dòng)手操作中體會(huì)圓的本質(zhì)特征。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圓的本質(zhì)特征。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓心決定圓的位置，圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。六、觀察與思考。播放課件。 動(dòng)物王國(guó)自行車(chē)比賽。分別有圓形、橢圓形、正方形的車(chē)輪。 思考：車(chē)輪為什么是圓形？操作：用硬紙板分別剪一個(gè)圓形、正方形、橢圓形。小組合作描出運(yùn)動(dòng)軌跡。七、練一練。課本練一練題目。八、全課小結(jié)。