《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 第四課時(shí)教案 人教PEP（通用）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 第四課時(shí)教案 人教PEP（通用）.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 5 Where is my ruler?第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě)單詞excuse, problem。2.能掌握本課時(shí)的重點(diǎn)句型“Excuse me, can I ? No problem. Here you are.”并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用，力求做到用法得當(dāng)，語(yǔ)音準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.單詞：excuse, problem。2.句型：Excuse me, can I ? No problem. Here you are.。【教學(xué)難點(diǎn)】1.理解并在具體情境中運(yùn)用新句子Excuse me, can I ? No problem. Here you

2、 are.。2.單詞excuse、problem的讀音, Can I 兩個(gè)單詞的連讀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。2.教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞的卡片和圖片3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并通過(guò)媒體資源呈現(xiàn)一幅圖畫(huà)，讓學(xué)生小組合作根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)小會(huì)話。教師給與評(píng)價(jià)。2.教師通過(guò)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)Lets do部分的歌謠，讓學(xué)生跟著錄像說(shuō)一說(shuō)，演一演。3.教師和學(xué)生做游戲“l(fā)isten and do”教師發(fā)出口令：“putyour book on the desk; put your pencil on

3、 you book; put your ruler in your pencil-case”Step 2: Presentation1.教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫(huà)一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說(shuō)：“Where is my red pencil? Can you help me?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Is it on your bag? Is it?”教師給以答復(fù)。在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)：“Excuse me .Can I use your red pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“No problem. Here you ar

4、e.”教師順利完成圖畫(huà)。在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型,并讓學(xué)生跟讀use 和no problem. 2.教師播放本部分的資源展示教學(xué)內(nèi)容。 教師在資源播放到“Excuse me”的時(shí)候，告訴學(xué)生“Excuse me”是在打斷別人說(shuō)話或者做事時(shí)使用，而“sorry”是在做錯(cuò)了事情道歉的時(shí)候使用的。3.教師再放一遍，一句一停，對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐句講解，讓學(xué)生跟讀模仿，教師要進(jìn)行語(yǔ)音糾正。4.最后教師請(qǐng)學(xué)生分角色表演，評(píng)出最佳表演者，教師給與一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step 3: Practice1.教師播放針對(duì)本部分的對(duì)點(diǎn)練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)練習(xí)中鞏固所學(xué)新知。教師要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容和

5、順序，找到相應(yīng)的圖，并標(biāo)注順序號(hào)。教師放錄音，學(xué)生標(biāo)序號(hào)。（注意：錄音中每小題讀兩遍，提示學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)第一遍，讀第二遍時(shí)再進(jìn)行操作。）2.教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，今天臨時(shí)改上美術(shù)課，請(qǐng)你借一下美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具。要用到本課時(shí)所學(xué)句型 “Excuse me, can I ? No problem. Here you are.”教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。 3.教師帶學(xué)生玩游戲：猜一猜：Guess, where is my car (學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Lets learn 部分的單詞。)教師給與指導(dǎo)幫助。Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。Step5: Homework1.聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.回家和爸爸媽媽一起看storybook ，在下節(jié)課的英語(yǔ)小劇場(chǎng)上和同學(xué)們一起比比看，誰(shuí)的故事講得精彩，好好準(zhǔn)備吧！