《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比一比 1教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比一比 1教案 北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、二、比一比一、課題：二 比一比 （大小、輕重）二、教學(xué)內(nèi)容：教材第6-7頁(yè)大小、輕重三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察能夠辨別大小、輕重，認(rèn)識(shí)大小、輕重的含義，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、初步學(xué)會(huì)比較大小、輕重，培養(yǎng)學(xué)生的推理和判斷能力。3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比一比長(zhǎng)短和高矮，今天這節(jié)課我們到家里的廚房里去看一看，了解一下我們生活中的有關(guān)比一比的知識(shí)。二、教學(xué)新課1、出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后說說：廚房里有什么？這些東西中有的比較大，如煤氣爐；有的比較小，如草莓；你能不能說說看哪些東西

2、大，哪些東西小呢？2、出示練習(xí)比較大小；讓學(xué)生通過比較。根據(jù)題意完成。3、你能在圖中再找一找，比一比它們的大小嗎？4、出示一些蔬菜和水果，如：蘋果和草莓；讓學(xué)生說說你怎樣才能知道誰重誰輕呢？你可以用你的方法試一試。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)要的小結(jié)。5、你能自己完成練習(xí)題嗎？老師對(duì)于練習(xí)的要求要強(qiáng)調(diào)。6、你還能在圖上找一找，比一比嗎？組織學(xué)生小組同學(xué)說說自己看到的，并且在全班匯報(bào)。讓學(xué)生自己通過比較完成，有困難的，可以組織學(xué)生通過同桌講座的方式解決。充分給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過小組講座全班匯報(bào)等多種形式說說。學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出：可以用手來掂一掂，感覺一下；把物體放在支架上擺一擺，或是用橡皮

3、掛一掛等。讓學(xué)生上臺(tái)操作，對(duì)于有創(chuàng)意的方法提出表?yè)P(yáng)。組織學(xué)生分小組比較，必要時(shí)可以提供一些工具。培養(yǎng)學(xué)生善于合作交流的學(xué)習(xí)方式。用已學(xué)會(huì)的比較方法用于新課的學(xué)習(xí)。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。三、鞏固練習(xí)出示“想想做做”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論說說自己是怎樣想的？第3題讓學(xué)生體會(huì)到大的不一定重，小的不一定輕。通過圖讓學(xué)生感知最大、最小、最重、最輕的含義。組織學(xué)生講座交流，體會(huì)比較的方法。對(duì)于學(xué)生的回答教師要肯定和鼓勵(lì)。尤其是第2、4題，讓學(xué)生在組內(nèi)多交流，使學(xué)生體會(huì)推理的策略。注重對(duì)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)成果的評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、課后延伸1、回家后，你能運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，在生活中找一找，比一比物體的大小和輕重嗎？說給你的父母聽一聽。2、拓展提高：一只企鵝的重量=2只猴子的重量一只猴子的重量=2只母雞的重量猜一猜：一只企鵝的重量=幾只母雞的重量學(xué)生可以和同學(xué)或是家長(zhǎng)匯報(bào)一下自己的發(fā)現(xiàn)，多在生活中找到數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，通過推理計(jì)算，說出自己的想法。教后記：