《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 運(yùn)白菜教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 運(yùn)白菜教案 北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、運(yùn)白菜教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境，發(fā)展提出問題、運(yùn)用不同方法解決問題的能力。在情境中探索連減具體計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、經(jīng)歷探索解決問題不同策略的過程，培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) ：探索掌握連減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并靈活地選用不同算法，能在解決具體問題的過程中明確解題思路。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境。1.同學(xué)們，你們知道菜中之王說的是哪種蔬菜嗎？對(duì)了，是白菜。白菜是人們生活中不可缺少的一種重要蔬菜，味道鮮美可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，素有“菜中之王”的美稱。每到秋天，人們都要儲(chǔ)存很多白菜準(zhǔn)備冬天食用，我們

2、去白菜地里看看吧。2.教師出示主題圖數(shù)學(xué)信息，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖意你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能會(huì)提出：（1）兩輛車一共能運(yùn)多少棵白菜？（2）左邊比右邊多運(yùn)多少棵？（3）右邊比左邊少運(yùn)多少棵？（4）運(yùn)走兩車后，還剩多少棵？（前三個(gè)問題請(qǐng)學(xué)生口答列式方法并估算結(jié)果，重點(diǎn)解決“運(yùn)走兩車后，還剩多少棵？”這一問題）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力和估算意識(shí)。二、算一算。 1、運(yùn)走兩車后，還剩多少棵？你是怎樣想的？獨(dú)立將算式寫在本上。設(shè)計(jì)意圖：嘗試獨(dú)立解決問題，列出算式。 2、集體交流算法。每種方法都要請(qǐng)學(xué)生說一說每一步的意義。 3、有沒有想法一樣的算式？ 學(xué)生可能會(huì)提出： 第1、2、3、4種 第5種和第6種也有的學(xué)生會(huì)說第1種和第3種，第2種和第4種，第5種和第6種，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納第1、2、3、4種都是先減去一車，再減另一車，所以思路相同。而第5、6種則是先算兩車一共運(yùn)走多少棵，與前4種截然不同。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，再一次理清解決問題的不同思路。 4、觀察兩個(gè)綜合算式，思考計(jì)算的方法。在練習(xí)本上用脫式計(jì)算，并列出豎式，加強(qiáng)對(duì)豎式方法的指導(dǎo)，請(qǐng)兩名學(xué)生板演。 5、集體交流算法。 6、小結(jié)板書：連減法