《二年級數(shù)學(xué)下冊 我學(xué)會了嗎？（統(tǒng)計）教案 青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)下冊 我學(xué)會了嗎？（統(tǒng)計）教案 青島版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、我學(xué)會了嗎？【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過對現(xiàn)實生活中周圍有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。2. 進一步檢測能否較熟練運用簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法進行統(tǒng)計，并能對統(tǒng)計的結(jié)果進行簡單的分析。3. 在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和解決問題的能力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入問題1. 談話：喜歡讀書嗎？都讀了哪些有益的課外書？想了解其他同學(xué)的讀書情況嗎？2. 出示“陽光小學(xué)二年級一班學(xué)生一學(xué)期讀課外書的情況調(diào)查表”。（1）觀察：從調(diào)查表中，你了解到什么數(shù)學(xué)信息？你還想了解哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）討論：怎樣能又快又準(zhǔn)確地了解這些數(shù)學(xué)信息？把你的想法說給小組成員聽一聽。（

2、3）交流匯報。3. 小結(jié)：當(dāng)調(diào)查表中呈現(xiàn)的信息、數(shù)據(jù)較多時，為了能夠一目了然地清楚地看到信息的情況，我們經(jīng)常采用分段整理數(shù)據(jù)的方法來進行統(tǒng)計。二、自主練習(xí)，合作探究1. 說一說：進行分段統(tǒng)計要注意哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生回憶分段整理數(shù)據(jù)的方法，鼓勵學(xué)生用語言表述清楚。2. 想一想：“陽光小學(xué)二年級一班學(xué)生一學(xué)期讀課外書的情況”該怎樣分段最合理？分幾段？怎樣分？選擇恰當(dāng)?shù)姆侄蔚臉?biāo)準(zhǔn)是進行分段整理數(shù)據(jù)的一個重點和難點，鼓勵學(xué)生講出自己的想法。3. 議一議：課本也提供了一種分段的標(biāo)準(zhǔn)，你覺得怎樣？引導(dǎo)學(xué)生將自己的分段標(biāo)準(zhǔn)與課本的分段標(biāo)準(zhǔn)進行比較，體會標(biāo)準(zhǔn)的多樣性、合理性。4. 做一做：按課本的分段的標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)計。學(xué)生獨立完成。5. 評一評：集體訂正答案引導(dǎo)學(xué)生自己分析出錯的原因、整理信息的方法，滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。6. 講一講：從你整理的統(tǒng)計圖表中，你了解到哪些信息？你平時有沒有讀課外書的好習(xí)慣？讀課外書有什么好處？與同學(xué)交流一下你讀課外書的情況。三、全課總結(jié)，拓展延伸1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2. “統(tǒng)計”在我們的生活中隨處可以用到，它可以幫助我們分析問題，提出好的解決方法，觀察生活中的現(xiàn)象，有可以進行統(tǒng)計的內(nèi)容嗎？找出來，做個“小統(tǒng)計員”，寫在數(shù)學(xué)日記中。