《四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的性質(zhì)1教案 滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的性質(zhì)1教案 滬教版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)的性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】：1通過觀察比較，知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。2初步會用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫。3培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力?！窘虒W(xué)重點】： 理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】： 理解“小數(shù)部分的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變”的意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：圖形、數(shù)射線、課件、實物投影儀等?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)大小比較的方法，熊貓歡歡想考考大家：你們能用學(xué)到的本領(lǐng)來解決這個問題嗎？（提供學(xué)具：圖形紙，數(shù)射線等）出示： 0.3和0.30比，哪個大？生獨立思考后解決問題。師：完成后，把自己想到的方法在組內(nèi)交流一下。全班分組

2、匯報交流。生1：先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分都是0，再看小數(shù)部分，十分位上都是3，最后看百分位，只是0.3沒有百分位，就不知道怎樣比較了生2：我想補充，把0.3和0.30看成錢幣，那么0.3元就是3角，而0.30元也是3角，因此，0.3和0.30是相等的。板書：0.30.30生3：我是通過圖形觀察到的，10個0.01是0.1，那么30個0.01就是0.3，所以0.3與0.30是相等的。（圖形紙的演示）生4：我是把兩個小數(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)過的分?jǐn)?shù)，0.3= , 0.30=,因為，所以推算出0.3=0.30。生5：我是運用學(xué)過的數(shù)射線來比較的，0.3和0.30在數(shù)射線上所在的位置是重合的，說明0.3與0.

3、30是相等的。（數(shù)射線演示）師結(jié)：從以上幾種不同的方法都可以推算出0.3與0.30是相等的。【教學(xué)策略：充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，運用輔助材料圖形、數(shù)射線等，通過觀察、比較、推算等方法，并開展組內(nèi)合作交流來完善思考方法，初步體驗0.3與0.30這兩個小數(shù)是相等的。】二、合作探究，得出結(jié)論1 師：在你們的學(xué)具盒里有些數(shù)射線和圖形，請你們以小組為單位，先自己在數(shù)射線或圖形紙上找出3對相等的小數(shù)，并記錄下來，完成后組長把記錄的情況進行匯總，然后觀察找到的各組相等的小數(shù)，你能從中發(fā)現(xiàn)什么？生從學(xué)具紙上找出3對相等的小數(shù)，組內(nèi)匯總（一位小數(shù)全寫在一邊）并交流想法。分組匯報，完善得出的結(jié)論。生匯報，師板

4、書。板書： 0.3=0.300.5=0.50 0.8=0.80 0.7=0.70 生1：我是從左往右觀察的，小數(shù)部分的末尾添上0，小數(shù)的大小不變。生2：我是從右往左觀察的，小數(shù)部分的末尾去掉0，小數(shù)的大小不變。師：你能用一句話來概述得出的結(jié)論嗎？生：小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（板書）師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)“小數(shù)的性質(zhì)”（出示課題）。2看書自學(xué)課本第26頁。師：通過剛才的看書，你看懂了什么，有什么地方需要提醒大家的？還有什么問題嗎？師：小數(shù)性質(zhì)中的“小數(shù)部分的末尾”能不能改成“小數(shù)點的后面”呢？（同桌互相議議）3對比異同，加深理解。出示：0.6與0.60 0.

5、06與0.6 6與60師：指名口答，并說出理由?！窘虒W(xué)策略：在學(xué)生初步體驗的基礎(chǔ)上，進一步借助學(xué)習(xí)材料（如數(shù)射線或圖形）舉例，通過先自己舉例再到組內(nèi)匯總例子進行觀察，最后引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出小數(shù)的性質(zhì)。對學(xué)生不易理解的地方，通過質(zhì)疑、比較、闡述理由等方法來加深學(xué)生的理解。層層深入，讓學(xué)生在活動中不斷完善對知識的構(gòu)建。】三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用1判斷一下，下面的話正確嗎？ 小胖認(rèn)為0.80、15.005、4.060這三個小數(shù)的小數(shù)點后面的“0”都可以去掉。 小丁丁說：12.4在小數(shù)部分的末尾添上2個0，現(xiàn)在這個數(shù)是原數(shù)的100倍。生先獨立判斷一下正確性，再全班交流想法。2把下面商品的金額改寫成以“元”為單位的兩位小數(shù)。 一瓶礦泉水9角 一瓶玉米汁13元 一罐巧克力33元8角 一支牙膏1元4角請生把商品的單價改寫成以元為單位的兩位小數(shù)，再同桌互相說一說?！窘虒W(xué)策略：考慮到“小數(shù)的性質(zhì)”的描述是很嚴(yán)密的，為了讓學(xué)生更深刻地了解小數(shù)的性質(zhì)，在練習(xí)應(yīng)用的過程中，為了突破難點，即只有小數(shù)部分末尾的“0”才可以去掉，設(shè)計兩個層次的練習(xí)加以鞏固，讓學(xué)生在闡述理由的過程中進一步加深理解小數(shù)的性質(zhì)。】四、總結(jié)交流師：請你們互相交流一下，這節(jié)課學(xué)會了什么？在平時的生活中哪些時候會運用到小數(shù)的性質(zhì)呢？