《第26課《春望》《飲酒》課件（共28張ppt）2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第26課《春望》《飲酒》課件（共28張ppt）2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè).pptx（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、春望杜甫,飲酒(其五）陶淵明,遇見(jiàn)詩(shī)詞 望見(jiàn)詩(shī)心,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，能夠體會(huì)詩(shī)歌的韻律之美。2.通過(guò)仔細(xì)品味詩(shī)句，能夠感悟詩(shī)歌深遠(yuǎn)的意境。3.能結(jié)合寫詩(shī)的背景，理解把握詩(shī)歌抒發(fā)的情感。,知人論世詩(shī)人簡(jiǎn)介,杜甫（712-770），字子美，自號(hào)”少陵野老”，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，憂國(guó)憂民，被后世尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱“詩(shī)史”。,活動(dòng)1：初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏要求：1.讀得字正腔圓。 2.注意朗讀停頓。,讀詩(shī)味，感知音韻美,春 望 杜甫 國(guó) 破 /山 河/ 在，城 春 / 草 木/深。感 時(shí) / 花 濺 淚，恨 別 / 鳥 驚 心。 烽 火 /連 /三 月，家 書

2、 / 抵 /萬(wàn)金。白 頭 / 搔 更 短，渾 欲 / 不 勝 簪。,讀詩(shī)味，感知音韻美,寫詩(shī)背景,唐玄宗天寶十四年十一月，安祿山起兵叛唐。次年六月，叛軍攻陷潼關(guān)，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，唐肅宗繼位，杜甫將家屬安頓在鄜（ f）州，只身一人投奔肅宗朝廷，結(jié)果不幸在途中被叛軍俘獲，押送至長(zhǎng)安。次年春，身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。,活動(dòng)2：再讀古詩(shī)，讀出感情要求：聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作背景，讀得深沉有味。,讀詩(shī)味，感知音韻美,春 望 杜甫 國(guó) 破 /山 河/ 在，城 春 / 草 木/深。感 時(shí) / 花 濺 淚，恨 別 / 鳥 驚 心。 烽 火 /連 /

3、三 月，家 書 / 抵 /萬(wàn)金。白 頭 / 搔 更 短，渾 欲 / 不 勝 簪。,讀詩(shī)味，感知音韻美,活動(dòng)：細(xì)讀古詩(shī)，感受畫面要求：1.借助課下注釋，理解詩(shī)意。 2.借助關(guān)鍵字詞理解詩(shī)意，感受畫面。,理詩(shī)意，探尋意境美,活動(dòng)：合作研讀 ，品讀詩(shī)情要求：1.品讀頷聯(lián)，分析手法，體會(huì)詩(shī)人感情。 2.以小組為單位，人人參與。,賞寫法，品析藝術(shù)美,可采用以下格式： 頷聯(lián)運(yùn)用了_的手法，描繪出_，表達(dá)了詩(shī)人_的感情。,活動(dòng)：請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，概括詩(shī)人形象。,品詩(shī)理，賞詩(shī)人形象,詩(shī)人形象：憂國(guó)憂民,知人論世詩(shī)人簡(jiǎn)介,陶淵明（約365-427），字元亮，自號(hào)五柳先生，世

4、稱靖節(jié)先生，東晉詩(shī)人，田園詩(shī)派的創(chuàng)始人。他四次做官，四次辭官，最后歸隱田園。,寫詩(shī)背景,飲酒是陶淵明在歸隱之后，陸續(xù)寫成的 20 首詩(shī)，本文是其中的第五首。這些詩(shī)都是他在飲酒之后突然來(lái)了興致而寫成的，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)田園生活的喜愛(ài)，抒發(fā)對(duì)世事人生的感慨。,讀音韻之美,活動(dòng)：朗讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏和情感要求：1.音韻和諧，抑揚(yáng)頓挫。2.聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作背景，讀得有情有味。,讀音韻之美,飲 酒(其五) 陶淵明結(jié)廬 / 在人境，而無(wú) / 車馬喧。問(wèn)君 / 何能爾？心遠(yuǎn) / 地自偏。采菊 / 東籬下，悠然 / 見(jiàn)南山。山氣 / 日夕佳，飛鳥 / 相與還。此中 / 有真意，欲辨 / 已忘言。,讀音韻之

5、美,飲 酒(其五) 陶淵明結(jié)廬 / 在人境，而無(wú) / 車馬喧。問(wèn)君 / 何能爾？心遠(yuǎn) / 地自偏。采菊 / 東籬下，悠然 / 見(jiàn)南山。山氣 / 日夕佳，飛鳥 / 相與還。此中 / 有真意，欲辨 / 已忘言。,讀音韻之美,飲 酒(其五) 陶淵明結(jié)廬 / 在人境，而無(wú) / 車馬喧。問(wèn)君 / 何能爾？心遠(yuǎn) / 地自偏。采菊 / 東籬下，悠然 / 見(jiàn)南山。山氣 / 日夕佳，飛鳥 / 相與還。此中 / 有真意，欲辨 / 已忘言。,活動(dòng)：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧?！弊x完詩(shī)歌前兩句，你有沒(méi)有覺(jué)得矛盾呢？,記結(jié)廬之事,詩(shī)人自問(wèn)自答,“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”。,活動(dòng)：本詩(shī)中最富有田園生活氣息的是哪幾句？請(qǐng)結(jié)合

6、課下的注釋和自己的理解描繪出這幅詩(shī)意的畫面。,繪田園之景,活動(dòng)1：“悠然見(jiàn)南山”的見(jiàn)字可以替換為“望”字嗎？要求：1.將“見(jiàn)”替換為“望”，仔細(xì)品讀。 2.以小組為單位，人人參與。,抒悠然之情,活動(dòng)2：本詩(shī)中你見(jiàn)到一個(gè)怎樣的詩(shī)人？,抒悠然之情,材料一：愛(ài)蓮說(shuō)“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊?！薄熬?，花之隱逸者也。”“菊之愛(ài)，陶后鮮有聞?！辈牧隙禾諟Y明在歸園田居（其一）中寫到“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！?適俗：適應(yīng)世俗。 塵網(wǎng)：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。,抒悠然之情,材料三：不為五斗米折腰 東晉末年，社會(huì)黑暗，許多人不擇手段追名逐利。陶淵明做過(guò)幾任小官，對(duì)官場(chǎng)

7、不滿。當(dāng)他在做彭澤令時(shí)，郡里派一個(gè)督郵來(lái)縣，縣吏叫他整冠束帶相迎，以示敬意，他說(shuō)“吾不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”。當(dāng)天就離職回鄉(xiāng)，并寫下了著名的歸去來(lái)兮辭表示歸隱的決心，“世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”。,抒悠然之情,抒悠然之情,抒悠然之情,作業(yè)布置： 請(qǐng)同學(xué)們從本課學(xué)的兩首詩(shī)中，任選一首，根據(jù)自己對(duì)本首詩(shī)的理解，再加上自己的想象完成一幅詩(shī)配畫的作品，再次感受詩(shī)意美。,再享詩(shī)意美,由春望之“望”，到飲酒之“見(jiàn)”，我們尋找到了詩(shī)人的心。這堂課望見(jiàn)詩(shī)心！望見(jiàn)詩(shī)心，最重要的是我們要存有這顆詩(shī)歌的心。在這浮躁功利的時(shí)代，我們通過(guò)詩(shī)歌找到我們的精神家園。望見(jiàn)詩(shī)心，獻(xiàn)給遙遠(yuǎn)的偉大的靈魂！,結(jié)束語(yǔ)望見(jiàn)詩(shī)心,