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1、,小時候，我玩過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹泡泡。 . 我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細(xì)竹管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢的吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來，慢悠悠的在空中飄游。用扇子在下面輕輕的扇，它們有時能飛很高很高。,作文：玩得真開心,孩子們，你們也都喜歡玩吧，也一定玩得很開心吧，你們是和誰一起，在哪里，怎么玩的呢，現(xiàn)在就請孩子們和老師一起來交流交流吧！,說一說：你喜歡玩什么游戲？你什么時候和誰玩過，在哪里玩的？這個游戲是怎么玩的？你能用先.然后.接著.最后這樣的詞語給大家介紹介紹嗎?游戲的時候有沒有誰說

2、了什么有意思的話，大家是什么神態(tài)？ 你們玩得開心嗎，有多開心呢？一想到這個游戲，你腦子里面有沒有什么詞語或者成語跳出來會跳出來？,吹泡泡,仔細(xì)觀察：1、自己和同學(xué)吹泡泡的過程中都做了哪些動作？2、玩的時候想想你是怎么玩的，聽到了什么，看到了什么，讓你想到了什么？3、請你觀察泡泡的顏色、形狀、大小、數(shù)量。,體驗(yàn)快樂,我來記一記,描寫心情的：樂呵呵 喜滋滋 興高采烈 眉開眼笑描寫動作的：吹 擰開 取出 對著 嘟著 小心翼翼描寫顏色的：透明 彩色 亮晶晶 五顏六色 五光十色 描寫形狀的：一串串 圓溜溜 圓圓的 又大又圓描寫數(shù)量的：許多 數(shù)不清 不計其數(shù),用“先接著然后”的句式來表達(dá)。,吹泡泡開始了，

3、我先（ ），接著（ ），然后（ ）。,吹泡泡開始嘍，我先（擰開瓶蓋，取出一個帶圓圈的小棒），接著（用小棒蘸了一下泡泡水），然后（嘟起小嘴對著小圓圈一吹，泡泡出來了，我高興地笑了。）,想一想泡泡的顏色、形狀、大小、數(shù)量。,這些泡泡形態(tài)萬千，有的_，像_ ；有的 _ _ _像_ _ ；還有的_像_ _。,收集快樂,這些泡泡形態(tài)萬千，有的_，像_ _ ；有的 _ 像_ _ _ _ ；有的_像_ _ _ _；還有的_，真像_ _,收集快樂,又大又圓,一只只氣球慢悠悠,地飄向了遠(yuǎn)方,小小的,一個個透亮的水晶珠子，我真想把它們摘,下來,送給媽媽,七八個連在一起,一串亮晶晶的葡萄，,兩個兩個連在一起,一個個

4、雪人，在空中你追我趕。,我用力一吹，泡泡像天女散花似的四處飄。有的像一串串葡萄，有的像一個大氣球，還有的像晶瑩剔透的玻璃球。這些泡泡在陽光的照耀下，五光十色，美麗極了。,在陽光的照耀下，泡泡們呈現(xiàn)出不同的色彩，有金色的，紫色的，綠色的真是五彩繽紛，美麗極了！,吹泡泡 今天，黃老師和我們一起玩吹泡泡的游戲。 吹泡泡開始了，我先_ 接著_然后_ 哇，泡泡飛起來了。 漫天飛舞的泡泡有的_，像_有的_，像_這些泡泡自由自在地飄飛著，在陽光的下顯得五彩繽紛、晶瑩透亮，美麗極了！看著這些泡泡，我感覺自己也要飛起來了。 吹泡泡游戲太有趣了！,吹泡泡 今天又是作文課 ，黃老師微笑地走進(jìn)教室，對我們說：“今天老

5、師帶你們到操場上吹泡泡，好不好？”同學(xué)們異口同聲地歡呼起來。接著，我們在老師的帶領(lǐng)下，帶著吹泡泡的工具，興高采烈地來到了操場上，玩起了吹泡泡。 “吹泡泡開始了！”老師一聲令下，我們便迫不及待地擰開蓋子，用吹管蘸了點(diǎn)肥皂水，用嘴巴對準(zhǔn)吹管的圓孔，鼓起腮幫子，輕輕一吹，泡泡們從吹管里一個接一個地“鉆”了出來，緩緩地飄向天空，像快樂地小精靈一樣輕盈地飛舞著 。 在陽光的照耀下，泡泡們呈現(xiàn)出不同的色彩，有金色的，紫色的，綠色的真是五彩繽紛。這些泡泡的形態(tài)萬千，有的又大又圓，像一只只大大的氣球慢慢悠悠地飄向了遠(yuǎn)方；有的小小的，像一個個透亮的水晶珠子，我真想把它們摘下來，串成一個水晶項(xiàng)鏈，送給媽媽。有的七

6、八個連在一起，好像一串亮晶晶的葡萄，看得我垂涎三尺，真想把它摘下來一口吞進(jìn)嘴巴。還有的泡泡兩個兩個連在一起，真像一個個雪人，在空中你追我趕。 同學(xué)們看著空中飛舞的泡泡高興極了，有的使勁地拍，有的用力地打，有的拼命地踩泡泡，還有的頂泡泡。 吹泡泡真是有趣極了！,描寫心情的：開心 快樂 樂呵呵 甜滋滋 興高采烈描寫動作的：吹 擰開 仰著 取出 對著 撅著 小心翼翼描寫顏色的：透明 彩色 亮晶晶 五顏六色 五光十色 晶瑩剔透描寫形狀的：圓溜溜 一串串 圓圓的 又大又圓描寫數(shù)量的：許多 數(shù)不清 不計其數(shù),我來記一記,1、把你是怎么玩的，聽到了什么，看到了什么，讓你想到了什么寫清楚。2、先列提綱，再構(gòu)思。3、把句子寫完整，寫具體，寫生動。4、注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。5、寫完后大聲朗讀，自主修改.,