《蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊解決問題的策略2假設(shè)的策略課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊解決問題的策略2假設(shè)的策略課件.ppt（24頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、解決問題的策略假設(shè),例2,全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？,自主導(dǎo)學(xué)單： （1）認(rèn)真讀題，弄清已知條件與所求問題。 （2）獨(dú)立想一想可以應(yīng)用什么策略解決這個(gè)問題，并進(jìn)行檢驗(yàn)。 （3）完成后在小組內(nèi)交流自己的想法，說說解決時(shí)選擇了什么策略？ （4）在組長的安排下，各組收集整理好不同的方法，準(zhǔn)備大組交流。,例2,全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？,畫圖法,列舉法,假設(shè)法,假設(shè)10只船都是大船:,1.一共坐多少人？多了多少人？,51050(人),50-428(人),2

2、.每只小船應(yīng)該坐3人,幾只小船多坐了8人?,8(5-3) 4(只),假設(shè)10只船都是小船呢?,全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？,例2,假設(shè)10只船都是大船:,51042=8（人）53=2（人）82=4（只）小船,（51042）（53）=4（只）小船,104=6（只）大船,綜合算式,答：租的大船有6只，小船有4只.,全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？,例2,假設(shè)10只船都是小船:,42310=12（人）53=2（人）122=6（只）大船,（42310）（53）=6

3、（只）大船,106=4（只）小船,綜合算式,答：租的大船有6只，小船有4只.,例2,全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？,解答并檢驗(yàn)。,回顧解決問題的過程，你有什么體會(huì)？,畫圖、列舉、先假設(shè)再調(diào)整都是解決問題的有效策略。,分析和解決同一個(gè)問題，可以用不同的策略。,要學(xué)會(huì)根據(jù)具體問題靈活選擇策略。,練一練,雞和兔一共有8只，它們的腿有22條。雞和兔各有多少只？（根據(jù)提示，選擇一種方法找出答案）,雞和兔一共有8只，數(shù)一數(shù)腿有22條。你知道雞和兔各有多少只嗎？,練一練,1.畫8個(gè)圓表示8只動(dòng)物。,2.假設(shè)都是雞。每個(gè)動(dòng)物有幾條腿？一共有

4、多少條腿？,2816（條）,3.比實(shí)際少幾條腿？每只兔補(bǔ)幾條腿？,22-166（條）,623（只）,說明兔有多少只？,4.雞有多少只？,8-35（只）,1.假設(shè)8只全是兔？一共有多少條腿？,4832（條）,2.比實(shí)際多出多少條腿？,32-2210,3.每只雞要少2條腿？多少只雞正好少了10條腿？,1025（只）,4.兔有多少只？,8-53（只）,從1只兔開始,一個(gè)一個(gè)地試,把試的結(jié)果填在表里.,1,7,18,2,6,20,3,5,22,練習(xí)五,4、六年級(jí)同學(xué)制作了78件蝴蝶標(biāo)本，帖在9塊展板上展出。每塊小展板貼6件，每塊大展板貼10件。兩種展板各有多少塊？,6,3,6103678,剛好,練習(xí)五

5、,5.,1元和5角的硬幣一共13枚，共有10元。,1元和5角的硬幣各有多少枚。,練習(xí)五,5.,1元和5角的硬幣一共13枚，共有10元。,1元和5角的硬幣各有多少枚。,你有什么收獲和體會(huì)？,雞兔同籠,星辰小學(xué)舉行一次數(shù)學(xué)競賽，共15題，每做對1題得8分，每做錯(cuò)或不做倒扣4分，王磊共得了84分，他做對了幾道題？全班46人去劃船，共乘12只船，其中大船每船做5人，小船每船坐3人，則大船有幾只？小船有幾只？,3、全班一共有38人,共租了8條船,每條大船乘6人,每條小船乘4人,每條船都坐滿了。問大船和小船各多少條？,大船,相當(dāng)于 “兔”,小船,相當(dāng)于 “雞”,相當(dāng)于：怪雞4腳,怪兔6腳,共8頭,38腳。

6、問雞兔各幾只？,編后語,同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。 一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律 數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。 作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀

7、察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。 二、聽文科課要注重在理解中記憶 文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。 三、聽英語課要注重實(shí)踐 英語課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語課，就應(yīng)積極參加語言實(shí)踐活動(dòng)，珍惜課堂上的每一個(gè)練習(xí)機(jī)會(huì)。,2022/7/26,最新中小學(xué)教學(xué)課件,23,thank you!,