《人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-《表里的生物》第二課時(shí)ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-《表里的生物》第二課時(shí)ppt課件.pptx（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、16 表里的生物,第二課時(shí),魚(yú)泉小學(xué) 楊兵,導(dǎo)課環(huán)節(jié),表里到底有沒(méi)有生物？“我”解開(kāi)這個(gè)謎底了嗎？這節(jié)課，我們一起去探索。,小時(shí)候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的都是活的生物”，默讀第1自然段，“我”用了哪些具體的事例來(lái)說(shuō)明“我”的觀點(diǎn)是正確的？,互動(dòng)課堂,早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng),夜里有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹(shù)上叫,秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲,鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；,街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。,哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？,反問(wèn)句,確信自己的觀點(diǎn)是正確的,沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。,默

2、讀第2-10自然段，思考：“我”猜測(cè)一定有活的生物被父親關(guān)在表里的理由是什么？,可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，并且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒沒(méi)有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。,符合“活的生物”的特征,樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。,依據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)表里一定有一個(gè)生物,從課文中的第2-10自然段哪些描寫(xiě)可以看出“我”對(duì)父親的表充滿好奇心？找一找用“ ”畫(huà)出來(lái)。,我對(duì)父親說(shuō)：“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去。,“不許動(dòng)”，

3、里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。,語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),心理描寫(xiě),越不許我動(dòng)我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。,父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。,心理描寫(xiě),神態(tài)描寫(xiě),父親終于要把表打開(kāi)給“我”看了，表里的世界是什么樣子的？讀第11自然段畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。,父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃

4、蒙著。,父親再三禁止“我”不許動(dòng)表，通讀課文，找一找這樣的話，用“ ”畫(huà)出來(lái)。,我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音。,只許聽(tīng)，不許動(dòng)。,小孩兒不許動(dòng)表。,這就是叫你只許看，不許動(dòng)。,你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。,為什么還蒙著一層玻璃呢？,認(rèn)真讀第12-21自然段，父親為了不讓“我”動(dòng)表，編了一個(gè)什么謊言？為什么“我”會(huì)深信不疑？我又產(chǎn)生了什么新的想法？,為什么還蒙著一層玻璃呢？,這就是叫你只許看，不許動(dòng)。,為什么呢？,這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。,為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？,父親的回答證實(shí)了“我”的思考和判斷是正確的。,結(jié)合課文內(nèi)容，小組合作探究： 說(shuō)說(shuō)“

5、我”是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來(lái)的？從文中找出相關(guān)語(yǔ)句印證你的觀點(diǎn)。,合作探究,“我”是一個(gè)好奇心強(qiáng)、愛(ài)觀察、善于思考而且很執(zhí)著的孩子。,課文最后，“我”為什么后來(lái)不說(shuō)了？,后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。,說(shuō)明“我”后來(lái)長(zhǎng)大了，終于明白“表里的生物”指的是表的秒針。,“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。”你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎? 和同學(xué)交流。,組內(nèi)交流,課文通過(guò)寫(xiě)小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是_，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。

6、表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著_，是個(gè)_，愛(ài)_的孩子。,活的生物,強(qiáng)烈的好奇心,善于思考,觀察,課堂總結(jié),這要從機(jī)械鐘表的擒縱機(jī)構(gòu)說(shuō)起，如果僅僅是讓上滿發(fā)條的表自由走起來(lái)，那么很快就會(huì)變成飛表，指針飛跑，無(wú)法計(jì)時(shí)，所以機(jī)械鐘表都要有一個(gè)擒縱機(jī)構(gòu)（一種機(jī)械結(jié)構(gòu)），由鐘擺或擺輪來(lái)一格一格釋放齒輪，這樣才能計(jì)時(shí)。嘀嗒聲就是擒縱機(jī)構(gòu)一格格走的聲音。,鐘表為什么會(huì)發(fā)出“嘀嗒”的聲音？,拓展延伸,課堂檢測(cè),“我”對(duì)表的認(rèn)知過(guò)程,1.觀察：根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)。(1)能走動(dòng)：它的秒針會(huì)_。(2)聲音：它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出_的聲音：滴答，滴答這聲音比蟬鳴要_些，比蟲(chóng)的歌曲要_些。,自己走動(dòng),清脆,柔和,單調(diào),2.猜想：表里邊一定也有一個(gè)_吧。3.證實(shí)：根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)。(1)父親的話：這擺來(lái)擺去的是_，一動(dòng)就要蜇你。(2)自己的推斷：一般的蝎子_，也許這里邊的_。,蟬或蟲(chóng)一類的生物,一個(gè)小蝎子的尾巴,都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音,蝎子與一般的不同,4.結(jié)論：我有_在缽子里，_在葫蘆里，_在籠子里；父親卻有一個(gè)_在表里。5.變化：“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！薄安徽f(shuō)”表示自己真正認(rèn)識(shí)了_，認(rèn)識(shí)了_。,蟋蟀,蟈蟈兒,鳥(niǎo)兒,小蝎子,表,生物,