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1、1616 表里的表里的生物生物 第二第二課時課時課文品讀課文品讀讀第讀第1 1自然段，了解自然段，了解“我我”小時候幼稚的認(rèn)知。小時候幼稚的認(rèn)知。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。活的生物活的生物叫叫吠吠叫叫唱歌唱歌能能發(fā)發(fā)出出聲聲音音。共共同同點點：哪里有死的東西會自己走動，并且能自動哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？地發(fā)出和諧的聲音呢？反問句反問句死的東西死的東西老老人人在在敲敲盲盲人人在在彈彈共同點：共同點：不是自己發(fā)出聲音。不是自己發(fā)出聲音。運用運用反問句反問句加強語氣，表達(dá)加強語氣，表達(dá)肯定的意思肯定的意思，為下文為

2、下文“我我”猜想表里有生物猜想表里有生物做鋪墊做鋪墊。讀第讀第2-102-10自然段，了解父親的表引發(fā)自然段，了解父親的表引發(fā)了了“我我”怎樣的猜想。怎樣的猜想。引起我猜測的原因引起我猜測的原因 不但它的秒針會自己走動，而且它堅不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表盤里還會發(fā)出清脆的聲音硬的表盤里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，：嘀嗒，嘀嗒嘀嗒一天，我對父親說一天，我對父親說：“我愛聽這表的聲音。我愛聽這表的聲音?！闭Z言描寫語言描寫動作描寫動作描寫“我我”有著強烈的好奇心有著強烈的好奇心我一邊說一邊向著表我一邊說一邊向著表伸伸出手去。出手去。語言描寫、動作描寫語言描寫、動作描寫父親父親父親父親立刻把

3、我的手?jǐn)r住了，他說立刻把我的手?jǐn)r住了，他說：“只許只許聽，不許動。聽，不許動?！蓖ＭＡ艘粫?，他又添上一句了一會兒，他又添上一句：“小孩兒不許小孩兒不許動表。動表?！眹?yán)厲嚴(yán)厲猜想的具體內(nèi)容猜想的具體內(nèi)容強烈的好奇心強烈的好奇心天真、幼稚天真、幼稚善于觀察善于觀察勤于思考勤于思考心理描寫心理描寫“不許動不許動”，里邊，里邊該是什么該是什么東西在響呢？東西在響呢？我對它的好奇心一天比一天增加。我對它的好奇心一天比一天增加。我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。文中還有哪些句子表

4、現(xiàn)文中還有哪些句子表現(xiàn)了了“我我”強烈的好奇心呢？強烈的好奇心呢？越不許我動，我越想動，越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。但是我又不敢，因此很痛苦。父親一把表放在桌子上，父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。我的眼睛就再也離不開它。金黃色的齒輪金黃色的齒輪 讀第讀第11-1911-19自然段，了解父親打開懷表證實自然段，了解父親打開懷表證實“我我”的猜測的過程。的猜測的過程。一個美麗的世界一個美麗的世界1.1.表里的世界是什么樣子的？表里的世界是什么樣子的？藍(lán)色、紅色藍(lán)色、紅色的小寶石的小寶石擺來擺去的小尾巴擺來擺去的小尾巴喜愛、激動之情喜愛、激動之情 這擺來擺去的是一個

5、小蝎子的尾巴，這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你。一動就要蜇你。2.2.表里有生物嗎？表里有生物嗎？證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。擺來擺去的小尾巴擺來擺去的小尾巴小蝎子的尾巴小蝎子的尾巴父親為什么說表里有一個小蝎子？父親為什么說表里有一個小蝎子？1.1.“這就是叫你只許看，不許動。這就是叫你只許看，不許動?！?.2.“一動就要蜇你。一動就要蜇你?！备赣H為了不讓父親為了不讓“我我”動表，故動表，故意嚇唬意嚇唬“我我”表里有一個小蝎子。表里有一個小蝎子。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把

6、它放在這樣一個美麗的世界東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快里呢？但是我也感到愉快“我我”的反應(yīng)的反應(yīng)反問句反問句丑惡、恐怖丑惡、恐怖 對對“我我”的思考與判斷的思考與判斷的最大肯定的最大肯定感到愉快感到愉快矛盾？矛盾？嚇了一跳嚇了一跳 3.3.從父親和從父親和“我我”的對話中感受人物的特點。的對話中感受人物的特點。嚴(yán)厲嚴(yán)厲保護(hù)孩子的保護(hù)孩子的好奇心好奇心善于打破砂善于打破砂鍋問到底鍋問到底愛思考愛思考 這段對話具這段對話具有濃厚的生活氣有濃厚的生活氣息，讀來讓人感息，讀來讓人感受親切、自然。受親切、自然。父親父親“我我”讀第讀第20-2120-21自然段，感受自然段，

7、感受“我我”發(fā)現(xiàn)表發(fā)現(xiàn)表里的生物后自豪的心理。里的生物后自豪的心理。什么時候不說了什么時候不說了不知說了多久不知說了多久“見人就說見人就說”幼稚、天真幼稚、天真最美好的珍藏最美好的珍藏文章結(jié)尾的好處：文章結(jié)尾的好處：含蓄自然含蓄自然耐人尋味耐人尋味板書設(shè)計板書設(shè)計表表里里的的生生物物證實證實猜測猜測表里有表里有個生物個生物自己的猜測自己的猜測好奇好奇愉快愉快見人見人便講便講父親的話父親的話驕傲驕傲求求知知欲欲強強天天真真可可愛愛課文主題課文主題 本文通過寫本文通過寫“我我”對父親的表能發(fā)出聲音對父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說的表里有小蝎子產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說的表里有小蝎子的

8、故事，表現(xiàn)了兒童的天真，啟示我們應(yīng)對周的故事，表現(xiàn)了兒童的天真，啟示我們應(yīng)對周圍的事物多觀察，多思考。圍的事物多觀察，多思考。中心思想中心思想懂事明理懂事明理拓展發(fā)散拓展發(fā)散好奇心是學(xué)者的第一美德。好奇心是學(xué)者的第一美德。法居里夫人法居里夫人好奇心造就科學(xué)家和詩人。好奇心造就科學(xué)家和詩人。法法朗士法法朗士只有好奇才能提出問題，解決問題。只有好奇才能提出問題，解決問題。李政道李政道關(guān)于好奇心的名言關(guān)于好奇心的名言猜猜_ _ _面面 _量量 _ _身身_難難 _ _硬硬 _苦苦 _ _強強神神_ _ _切切 保保_ _ _境境課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、選一選，填一填。一、選一選，填一填。秘秘 秘秘 密密

9、 堅堅測測側(cè)側(cè)密密艱艱 艱艱 堅堅 測測 側(cè)側(cè) 秘秘堅堅測測側(cè)側(cè)密密艱艱_二、按要求寫句子。二、按要求寫句子。1.1.哪里有死的東西會自己走動，并且能自動哪里有死的東西會自己走動，并且能自動 地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）沒有死的東西會自己走動，并且能自沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。動地發(fā)出和諧的聲音。2.2.這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被一這小世界被一 層玻璃蒙著。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）層玻璃蒙著。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_ 這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。層玻璃蒙著。三

10、、讀句子，指出句子運用的描寫方法。三、讀句子，指出句子運用的描寫方法。1.1.我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把 我的手?jǐn)r住了。我的手?jǐn)r住了。（）動作描寫動作描寫2.2.越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因 此很痛苦。此很痛苦。（）心理描寫心理描寫3.3.他對我笑著說：他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是你來，我給你看看表里是 什么在響，可是只許看，不許動。什么在響，可是只許看，不許動?！保ǎ┱Z言描寫語言描寫默讀默讀課文，聯(lián)系課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什課題，說說課文寫了一件什么事。么事。本文主要寫了本文

11、主要寫了“我我”認(rèn)為表之所以能發(fā)認(rèn)為表之所以能發(fā)出聲音，是因為表里有生物，為了一探究竟，出聲音，是因為表里有生物，為了一探究竟，“我我”纏著父親打開表蓋讓纏著父親打開表蓋讓“我我”看一看。看一看。父親滿足了我，并騙父親滿足了我，并騙“我我”說表里有一只小說表里有一只小蝎子，蝎子，“我我”相信了父親的話。相信了父親的話。課后習(xí)題課后習(xí)題讀下面的讀下面的句子，說說句子，說說“我我”是一個怎樣的孩子，再是一個怎樣的孩子，再從課文中找出相關(guān)的語句印證你的觀點。從課文中找出相關(guān)的語句印證你的觀點。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為 什么把它放在這樣一個美

12、麗的世界里呢？但是我什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我 也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一 個活的生物。個活的生物。我只想我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般一般 的蝎子的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎蝎 子與子與一般的不同。一般的不同。從上面兩個句子可以看出從上面兩個句子可以看出“我我”是一個對是一個對事物有著強烈的好奇心，善于觀察、愛思考的事物有著強烈的好奇心，善于觀察、愛思考的孩子。文中相關(guān)的句子還有：孩子。文中相關(guān)的句子還有：1.1.他這么說，就更

13、增加了表的神秘。他這么說，就更增加了表的神秘?！安徊辉S動許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。（父親禁止的好奇心一天比一天增加。（父親禁止“我我”動表，這讓動表，這讓“我我”對對“表里的生物表里的生物”有了更加有了更加強烈的好奇心，這表現(xiàn)出強烈的好奇心，這表現(xiàn)出“我我”善觀察、勤善觀察、勤思考的特點。）思考的特點。）2.2.父親一把表放在桌子上，我的眼睛就父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。（再也離不開它。（“一一就就”表現(xiàn)出表現(xiàn)出了了“我我”對神秘的表有極大的興趣，對神秘的表有極大的興趣，“我我”時時刻刻念著要去打開表蓋發(fā)

14、現(xiàn)里面的秘密，時時刻刻念著要去打開表蓋發(fā)現(xiàn)里面的秘密，去證實自己的猜測。）去證實自己的猜測。）選做選做 課文的結(jié)尾寫道：課文的結(jié)尾寫道：“這樣的話我不知說這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。了多久，也不知道到什么時候才不說了?！蹦隳阋灿幸灿羞^類似的過類似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。提示：提示：孩子的腦袋里總是有各種奇思妙想，孩子的腦袋里總是有各種奇思妙想，對周圍的事物充滿了好奇心。你們一定也像文對周圍的事物充滿了好奇心。你們一定也像文中的中的“我我”一樣對一樣對“表里的生物表里的生物”產(chǎn)生過疑問。產(chǎn)生過疑問。自己回憶一下，或者問問父母，整理一下講給自己回憶一下，或者問問父母，整理一下講給大家聽。大家聽。課外練習(xí)課外練習(xí)1.1.學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法，寫一學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法，寫一 寫自己熟悉的一個人。寫自己熟悉的一個人。2.2.回憶自己的生活中有沒有類似文回憶自己的生活中有沒有類似文 中的中的“我我”認(rèn)為表里有生物的奇認(rèn)為表里有生物的奇 思妙想，分享給同學(xué)。思妙想，分享給同學(xué)。