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1、說明文閱讀,說明文能把握說明對(duì)象，分析特征，掌握說明方法及其作用，分析語言特點(diǎn)，把握說明順序，領(lǐng)會(huì)作品所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法等。,說明文知識(shí)點(diǎn)梳理,一、說明文,說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識(shí)的一種文體。 二、說明文分類（1）根據(jù)說明對(duì)象與說明目的不同事物說明文、事理說明文。（2）說明語言的不同特色一般性說明文、文藝性說明文。,三、說明文的結(jié)構(gòu),1、總分式總分總總分分總2、遞進(jìn)式3、并列式四、說明文的順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序,五、說明方法舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料。六、說明文的語言特征準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。,

2、考點(diǎn)解析 考點(diǎn)一 把握說明對(duì)象及其特征【概括說明對(duì)象（或說明內(nèi)容）、說明對(duì)象的特征】。,?？碱}型：（1）本文（第段）的說明對(duì)象是什么？（2）本文（第段）的說明內(nèi)容是什么？（3）某一說明對(duì)象的特征是什么？,題型1找說明對(duì)象。,1、看題目或首、尾段；2、抓段首、段尾關(guān)鍵句；3、歸納文章中心內(nèi)容；（注：若是事物說明文，一般情況下，題目就是說明對(duì)象，指出被說明事物即可；若是事理說明文，找準(zhǔn)開頭、結(jié)尾的總結(jié)句，指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了的）。,【應(yīng)考策略】,樹立“答案就在文段中”的理念,題型2把握說明對(duì)象的特征,把握一個(gè)原則盡量用原文中的原詞原句作答1、從題目著眼找“特征”；標(biāo)題中對(duì)說明對(duì)象的修

3、飾限制性詞語，往往體現(xiàn)了說明對(duì)象的特征。2、從段首、段尾找“特征”；3、從開頭段（有的在文章第二段）、結(jié)尾段找“特征”；4、由段意歸納整合“特征”。,（1）時(shí)間順序：以時(shí)間的推移說明事物的變化過程。（歷史順序、年代順序、四季交替順序、先后順序等）（2）空間順序：按照被說明事物的的空間存在形式，或自上而下，或由前而后，或從外到內(nèi)，或由一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散進(jìn)行說明。（3）邏輯順序 具體表現(xiàn)為：從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具體、從特點(diǎn)到用途從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從特殊到一般、從形象到抽象、從分析到綜合。,考點(diǎn)二. 說明順序：,本文主要用了什么說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,如何確定

4、說明順序,1、明確說明的對(duì)象是事物還是事理。一般事物說明文采用空間或時(shí)間順序，事理說明文采用的是邏輯順序。2、把握語言的標(biāo)志。、空間順序有“東”“南”“北”“西”“上”“下”“左”“右”等方位詞作標(biāo)志語；、時(shí)間順序有表時(shí)間的發(fā)展、事物各階段的標(biāo)志語；、而邏輯順序有“首先”“其次”“原來”“因此”等標(biāo)志語。3、分清主次，綜合歸納。一篇說明文可以根據(jù)說明的目的和對(duì)象，以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞?，一定要分清主要的是哪種順序。,分析說明順序的答題基本模式,1、邏輯順序文段主要用了邏輯順序，先說明（介紹）.接著說明（介紹）.再說明（介紹）.最后說明（介紹）.2、空間順序作者是按照一定的方位順序說明的，

5、從文中的“.”等方位詞可以看出。3、時(shí)間順序作者按照“.”的時(shí)間先后順序介紹.事物的.,考點(diǎn)三. 說明方法及其作用,1、直接找出說明方法;2、劃線句子的說明方法及作用;3、某段中的說明方法及其作用;4、選文中任選一種說明方法，并說出它的作用;,相關(guān)題型,1、辨清說明方法（找語言標(biāo)志）舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如等；列數(shù)字：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù) (與年代的區(qū)別)；分類別：一類（種）一類（種）；作比較：比、而、相對(duì)于、較；打比方：像、仿佛 ；下定義：科學(xué)、完整（比喻句、否定句不是下定義）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。,應(yīng)考策略：,（1）舉例子：先介紹一種

6、現(xiàn)象或說明一個(gè)道理，然后用具體例子佐證。（語言標(biāo)志：例如、比如、據(jù)說、譬如等）作用：使要說明的事物具體形象，便于讀者理解。答題模式：舉的例子，具體形象地說明了的的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。（2）作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物的特征。（比、而、相對(duì)于、較）作用：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征，鮮明具體。答題模式：把和作比較，突出強(qiáng)調(diào)了的的特點(diǎn)。,說明方法及其作用,（3）分類別：把說明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干小類，然后逐類加以介紹。（一類（種）一類（種）,作用：使要說明的對(duì)象的形狀、性質(zhì)、成因和功用等條理清楚。,答題模式：把分

7、類加以說明，顯得條理清楚，層次分明，一目了然。,（4）打比方：用比喻的修辭手法，對(duì)事物作形象的說明。（像、仿佛）,作用：增強(qiáng)說明對(duì)象的形象生動(dòng)性。,答題模式：把比作，生動(dòng)形象地說明了，增強(qiáng)了文章的趣味性。使要說明的對(duì)象形象可感。,（5）列數(shù)字：利用具體的數(shù)字資料介紹說明事物的特征。,作用：從數(shù)量上突出事物的特征，使說明更有說服力。,答題模式：用具體的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確具體地說明了，使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。,（6）下定義：用簡(jiǎn)明的語言、科學(xué)的術(shù)語對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。（比喻句、否定句不是下定義）,作用：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使概念準(zhǔn)確清晰。表達(dá)上使用“是”的判斷。,答題模式：科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)

8、明地揭示了的本質(zhì)特征，便于讀者對(duì)說明對(duì)象獲得清晰的概念。,（7）作詮釋：用概括的語言對(duì)事物的某一方面或某一個(gè)特點(diǎn)作一般性的解釋。,作用：采用通俗的語言來解說事物的性質(zhì)和特點(diǎn)，更清楚明白。,答題模式：對(duì)進(jìn)一步解釋說明，讓讀者對(duì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。,（8）引資料：引用文獻(xiàn)資料、名人言論、古今詩(shī)詞、農(nóng)諺俗語等來說明事物的特征。,作用：能使說明的內(nèi)容更具體充實(shí)。,答題模式：引用突出了使說明的內(nèi)容更具體充實(shí)，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。,（9）摹狀貌：通過描繪事物形貌的方式將事物特征表現(xiàn)出來。,作用：使要說明的事物具體形象，增強(qiáng)說明對(duì)象的形象性、生動(dòng)性。,答題模式：生動(dòng)形象地說明了，使說明對(duì)象具體可感。,（

9、10）畫圖表：用圖表的形式對(duì)事物的特征、事理加以說明，使說明更簡(jiǎn)明、更直觀。,作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。,答題模式：把列成圖表，使說明對(duì)象簡(jiǎn)明、清晰、直觀。,辨別易錯(cuò),1、不表示數(shù)量的數(shù)字不屬于列數(shù)字的方法。如年、月、日等。2、下定義和作詮釋的區(qū)別：一般說來，“是”字兩邊的話能夠互換，意思不變，就是下定義；互換意思改變，就是作詮釋。,舉例子：通過舉的例子，具體形象地說明了的特征(道理)，使說明更具體，更有說服力。分類別：為了說明的特征(道理)，條理清晰地從方面分門別類加以說明，使說明更有條理性。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了的特征(道理)，使說明更準(zhǔn)確、

10、更有說服力。作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特征(道理)，使說明更加具體深刻。,3、牢記答題格式：,下定義：是，準(zhǔn)確揭示了的本質(zhì)特征。打比方：將比作，形象生動(dòng)地說明了的特征(道理)，使說明的內(nèi)容更形象可感。作詮釋：使(要說明的事物)淺顯易懂，概念清楚。引用：引用名言、格言、諺語等生動(dòng)地說明了的特征(道理)，使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞、謎語等，生動(dòng)地說明了的特征(道理)，增強(qiáng)了說明文的趣味性。,關(guān)鍵詞（術(shù)語）+說明對(duì)象的特征,考點(diǎn)四：說明文的語言,（1）準(zhǔn)確性：表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求表述準(zhǔn)確無誤。這體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)、周密、科學(xué)的態(tài)度。（2）通俗易懂

11、（口語詞）：俏皮有趣，深入淺出，幫助讀者輕松理解科學(xué)知識(shí)。（3）生動(dòng)形象（比喻、擬人）：語言輕松活潑，幽默風(fēng)趣，具有趣味性。,?？碱}型：1、“”詞能否刪去，為什么？2、文中“”詞能否替換為“”詞，為什么？,【題型1】修飾、限制性詞語能否刪除，為什么？,【答題步驟】（1）判斷：（刪還是不刪）。一般是不能刪（2）解釋：解釋這個(gè)詞在這句話中的含義，在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面加以限制。（3）比較：比較刪掉這個(gè)詞語后與刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。（4）總結(jié)：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,答題格式：不能刪去，“”一詞表，如果刪去，句子的意思就變成了，顯得絕對(duì)化，與實(shí)際情況不相符，一詞

12、體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,（注意：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。,方法歸納一：,1、解釋、分析詞語本義 2、結(jié)合語境分析具體內(nèi)容；3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,答題格式： “”詞，表示-意思，從( 時(shí)間、程度、 范圍等方面）加以限制， 準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的特征，（結(jié)合原句） “”詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性,【題型2】加點(diǎn)詞語能否替換為，為什么？,【答題格式】不能替換，原文“”詞語的意思是，而替換的“”詞語的意思就變成如換成“”詞語，就與實(shí)際情況不相符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。,方法歸納二：

13、,1、選擇修飾限制性詞語；下面的回答同加點(diǎn)詞的作用和好處一樣2、把詞語放在句子中解釋（結(jié)合語境 、 分析詞語在句子中的表達(dá)效果）3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,答題格式： “”詞，表示-意思，從( 時(shí)間、程度、 范圍等方面）加以限制， 準(zhǔn)確地說明了事物的特征，（結(jié)合原句） ， 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性,【題型3】加點(diǎn)詞語的含義或加點(diǎn)詞指代的內(nèi)容。,指代性的詞語（這、其、其中、那）所指代的對(duì)象一般出現(xiàn)在它、這等詞的前邊; 名詞性詞語的含義一般緊隨其后，答題應(yīng)從文中篩選出具有概括意義的句子，或根據(jù)文段內(nèi)容進(jìn)行概括。,（ 2009年）17、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說第段畫線句中“無一

14、不”的表達(dá)作用。（3分）,一般指的都是代詞前邊那句話，找最近的一句話。注意可能不是整句，而是一部分。（可用代入法驗(yàn)證）,考點(diǎn)五. 說明文的結(jié)構(gòu),（1）總分式：包括“總-分、分-總、總-分-總”三種，事物說明文多用“總-分”式，其中“分”的部分常按并列方式安排。（2）遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理，把道理說深說透。（3）并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文（4）連貫式：各層之間按照事物的發(fā)展過程安排層次，前后互相承接。多用于時(shí)間順序的說明文。,【題型1】文中第段與第段的位置能否互換？（文中 段能否刪去？）,【應(yīng)考策略】首

15、先，從兩個(gè)方面來考慮：說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序。答題格式：表態(tài)。一般是不能互換（刪去）。 分析。（具體見說明文結(jié)構(gòu)或段落的作用）,【應(yīng)考策略】（1）根據(jù)位置從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。開頭語段的作用：A.內(nèi)容上，引出說明對(duì)象（或說明對(duì)象的特點(diǎn)）B.增加文章的文學(xué)色彩（或是趣味性、故事性），使說明對(duì)象具有神秘色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣；C.結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，設(shè)置懸念；引起下文。,【題型2】說明文的結(jié)構(gòu)及其段落作用,文中段落、句子的作用：A.內(nèi)容上說明了（事物特征或事理），使說明（作用）；B.結(jié)構(gòu)上引出下文、承上啟下、總結(jié)前文。結(jié)尾段落的作用：一般有總結(jié)全文的作用，或與開頭的說明相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。,【應(yīng)考策略】讀懂原文，展開想象，聯(lián)系生活這類題目，要做到：（1）看清問題，問什么答什么，切記答非所問。題目要求是提建議，就不能是舉例子；是談看法就要首先表明看法、觀點(diǎn)，然后依據(jù)看法找理由支撐自己的觀點(diǎn)。（2）抓住中心，所談的看法要結(jié)合文章，不能脫離文章，太空太大。（3）不論自己是同意還是不同意題干或文章觀點(diǎn)，都要自圓其說，能夠聯(lián)系生活實(shí)際和文章內(nèi)容，言之有理。（4）正面積極，語言通順。,考點(diǎn)六： 拓展探究,