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1、“紅屋子，尖尖角，裝的珍珠真不少，珍珠晶瑩不能戴，又酸又甜味道好?！辈虏逻@是什么水果？對，是石榴。大家知道這酸甜可口的石榴是怎樣長成的嗎？我們今天就走進課文中的石榴園去看一看，你肯定會更加喜歡這誘人的石榴！,編輯頁面雙擊打開或右鍵復制,第 一 課時,1.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點）,抽,“扌”的提左放右收；“由”中豎不能斜。,chu,枝,“木”的捺變成點，“支”的豎稍長，捺舒展。,zh,密,三部分都要寫得扁一些。,m,甚,最后一筆是豎折，略寬，托住上面兩點。,shn,至,橫間距要均勻，長短變化錯落有致。,zh,

2、肚,左部偏窄。右部“土”的下橫寫得稍長些。,d,扒,左窄右寬?！鞍恕逼膊灰颂L，捺要伸展有力。,b,訊,左窄右寬。右部橫斜鉤行筆要慢，收筆要快。,xn,甜,左右分布均勻，要緊湊，左高右低。,tin,津,左窄右寬。右部橫畫間距勻稱，第二筆要出頭。,jn,榴 棗 馳 郁 蔥便 般 偎 嚼,li,zo,ch,y,cng,bin,bn,wi,jio,咧嘴 扒開 甜津津,li,b,jn,嚼,扒,馳名中外：郁郁蔥蔥：急切：,聲名傳播到國內(nèi)外。本課指棗莊的石榴園國內(nèi)外都有名。造句：家鄉(xiāng)的絲綢馳名中外。形容草木蒼翠茂盛的樣子。本課指石榴的葉子碧綠，充滿生機。造句：園子里的竹子長得郁郁蔥蔥。迫切。本課指石榴娃娃

3、迫切地扒開葉子張望的樣子。,張望：喜訊：,從小孔或縫隙里看；向四周或遠處看。本課指石榴娃娃從葉子縫中向外看。造句：火車到站了，他站在出站口，四處張望，尋找那熟悉的身影。使人高興的消息。本課指石榴成熟的消息。造句：聽到要提前放假的喜訊，大家都歡呼雀躍起來。,紅白相間：清爽：,紅白兩種顏色相互間隔排列組合。造句：她穿著一件紅白相間的裙子，特別漂亮。清潔涼爽。輕松爽快。,急切急迫,都有“急著去做，不容等待”的意思?！凹鼻小敝钙惹谢騻}促?！凹逼取敝感枰R上應付或辦理，不容許遲延。1.小明急切地尋找著他的書。2.目前最急迫的任務是完成這件事。,相同點：,不同點：,造 句：,第一部分(第1自然段) 寫“我

4、”的家鄉(xiāng)有馳名中外的石榴園。第二部分(第2-4自然段)按照石榴抽枝、長葉、開花、結(jié)果的順序具體描寫了石榴生長的過程。,交流分段情況,春天抽枝，夏天開花，秋天結(jié)果,春天，石榴樹怎樣；夏天，秋天呢？,課文通過對石榴葉、花、果特點的描寫來表達作者對石榴的喜愛之情。,1一錘定音。(在帶點的字正確的讀音下畫“”)剝開(bo b) 蔥郁(yyu)紅白相間(jin jin) 扒開(b p) 瑪瑙(no lo) 甜津津(jn jng),2. 根據(jù)拼音寫詞語。 sh zh shn zh x xn tin m,樹 枝,喜 訊,甚 至,甜 蜜,3選擇合適的詞語填空。清新清爽(1)取幾粒放入口中嚼嚼，頓時感到()無比

5、。(2)雨停了，打開窗戶，一股()的空氣撲面而來。焦急急切(3)他們()地等待著親人歸來的消息。(4)石榴娃娃()地扒開葉子向人們報告成熟的喜訊。,清爽,清新,焦急,急切,4按要求把下面的詞語分類。緊偎酸溜溜甜津津清爽無比青中帶黃黃中帶紅青綠色晶瑩透亮(1)描寫石榴滋味的詞語：_ (2)描寫石榴色彩的詞語：_ (3)描寫石榴子兒的詞語：_。,酸溜溜甜津津清爽無比,青中帶黃黃中帶紅青綠色,緊偎晶瑩透亮,5將下列句子整理成一段通順的話，并把序號寫到括號里。()春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。()花越開越密，越開越盛，不久便占滿了枝頭。()石榴一天天長大，一天天成熟。()石榴花漸漸

6、地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。()到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。,1,3,5,4,2,第 二 課時,1.正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。（重點）2.讓學生明白所有植物的生長都有一定的規(guī)律。（難點）,通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題：作者是按什么順序從哪些方面來寫石榴的？串珠問題：1. 文中是怎樣向我們介紹石榴花的？2. 作者是怎樣寫石榴果成熟的過程的？3. 石榴子兒是什么樣子的？味道怎樣？4. 作者運用了哪些修辭方

7、法來寫石榴？從中感受到作者怎樣的情感？,到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便占滿了枝頭。走近看，它們仿佛是一個個活潑的小喇(l)叭(b)，正鼓著勁兒在吹呢。,“抽”字形象地寫出了枝條生長快而有力的樣子，給人以動態(tài)的感覺。,品析：,比喻,什么是動態(tài)描寫？是指對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的形象的一種描寫方法。動態(tài)描寫有什么效果？賦予事物以運動感、活力感、變化感。,品析動態(tài)描寫,石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。,作者是怎樣寫石榴的成熟過程的？,這里寫出了石榴

8、成熟的過程。作者運用“先是、逐漸、最后”表示時間的先后，“青綠色”“青中帶黃，黃中帶紅”“一半兒紅，一半兒黃”表示成熟過程中石榴外皮顏色的變化。,用“先是逐漸最后”仿寫句子。,示例：他先是慢慢摸索，逐漸熟悉了機器的各種功能，最后熟練地操縱機器，出色地完成了任務。,仿寫,取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。,作者是從哪些方面來寫石榴子兒的？,作者是從形狀、顏色和味道三方面來寫石榴子兒的。,同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!,核心問題：,作者以季節(jié)的變化按照植物生長的順序，抓住抽枝、長葉、開花和結(jié)果這幾個方面來描寫石榴

9、。,作者是按什么順序從哪些方面來寫石榴的？,1.文中是怎樣向我們介紹石榴花的？,課文先寫石榴花的色彩，是“火紅的”；再寫其數(shù)量之多，是“越開越密”、“越開越盛”；最后寫其形態(tài)，好像“小喇叭”。,串珠問題：,2.作者是怎樣寫石榴果成熟的過程的？,作者通過一組表示顏色的詞語，生動、形象地寫出了石榴果成熟的過程。如：“青綠色”、“青中帶黃，黃中帶紅”、“一半兒紅，一半兒黃”。,3.石榴子兒是什么樣子的？味道怎樣？,石榴子兒鮮亮可愛：“瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮?！蔽兜烂溃骸八崃锪?、甜津津”，讓人感到“清爽無比”。,4.作者運用了哪些修辭方法來寫石榴？從中感受到作者怎樣的情感？,

10、作者運用了比喻、擬人的修辭方法描寫石榴，字里行間洋溢著作者對石榴的喜愛之情。,石榴,石榴園,春天：抽枝、長葉夏天：開花秋天：結(jié)果成熟,馳名中外,生長過程,喜愛,本文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花、結(jié)果的順序描寫了石榴，字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。,石榴校園里有一顆石榴樹，我經(jīng)常會悄悄地過去看看它。春天，石榴樹發(fā)芽了；到夏天的時候，石榴樹上長出了一朵朵紅花，遠遠望去，像一個個紅燈籠。石榴花謝了，結(jié)出了一個個綠色的小石榴。秋天，石榴終于成熟了，又大又紅的石榴掛滿枝頭。這紅紅的石榴老是掛在我的心頭，總想著什么時候能嘗上一嘗。終于，我等到了這一天。這天，老師帶我們?nèi)フ?，我別提有多高興了

11、。,走進石榴樹，我發(fā)現(xiàn)每一個石榴都好大呀！它圓溜溜、肥嘟嘟的身子上還頂著一個小皇冠，看上去又威風又可愛。它穿著一件紅色的大衣，看起來像一個小燈籠。輕輕地摘下一個，我感覺它不是很平滑，看上去像個長滿斑點的小姑娘。輕輕剝開它的表皮，只見淡黃色薄膜把石榴內(nèi)部分成了一個個小房間，每個房間里都住著一顆顆排列整齊的石榴籽。這紅燦燦的石榴籽就像稀有的紅寶石一樣，還散發(fā)著迷人的香氣呢！石榴雖然外表不好看，但它有豐富的營養(yǎng)，我喜歡石榴。,五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地無車馬，顛倒青苔落絳英。(題榴花韓愈）,石榴又名丹若、金罌等。榴月指農(nóng)歷五月，五月是石榴花開得最艷的季節(jié)，五月因此又雅稱“榴月”。,【歇

12、后語】,八月的石榴滿腦袋的點子。,【石榴別名、榴月】,今天我們和作者一起來到了棗莊的石榴園，我們看到了春天來了，石榴樹抽出了,夏天石榴開出了,到了秋天（邏輯性引讀）還忍不住品嘗了酸溜溜、甜津津的石榴果，真是意猶未盡，久久不愿意離去。,描紅臨寫,教師點撥：書寫這些漢字的時候需要注意：“抽”左窄右寬?！爸Α弊笳覍挘谒墓P捺變點?！懊堋钡摹板病鄙詫?，撇畫舒展?！吧酢钡诹P橫長，托上蓋下?！爸痢睓M畫分布均勻，第五筆豎在豎中線上，末筆橫長托住上部?！岸恰弊笥业葘?，分布在豎中線兩側(cè)?！鞍恰弊笳覍挘鞍恕逼厕嗍嬲埂！坝崱弊笳覍?，第四筆是短橫?！疤稹弊笥业葘??！敖颉钡摹般摺背驶⌒畏植?，“聿”橫畫分布均勻

13、，長短不齊，錯落有致，“丨”是懸針豎。,積累運用讀詞語。甜津津紅白相間晶瑩透亮酸溜溜馳名中外清爽無比,參考答案：甜 津 津 紅 白 相 間 晶 瑩 透 亮 酸 溜 溜 馳 名 中 外 清 爽 無 比。,tin jn jn,hn bi xin jin,jn yn tu lin,sun li li,ch mn zhn wi,qn shun w b,教師點撥：我們可以先借助工具書理解帶點詞語的意思，然后邊讀邊想象這句話給我們描繪的場景是怎樣的。盛開的花和“小喇叭”一樣，這是運用比喻的修辭方法，生動形象地把盛開的花兒的樣子展示在我們眼前?！肮闹鴦艃骸边@是人的思維意識，把人的思維意識賦予盛開的花兒，這是

14、運用了擬人的修辭方法。,參考答案：這句話運用了比喻和擬人的修辭方法，生動形象地描繪了石榴花的樣子，贊美了石榴旺盛的生命力。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。,理解表達朗讀課文。,教師點撥：首先借助漢語拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利，最后在理解課文內(nèi)容的基礎上做到有感情地朗讀課文。,觀察和品嘗一種水果，仿照課文第四自然段寫幾句話。,教師點撥：首先認真閱讀課文第四自然段，看一看這一自然段是從石榴的哪幾個方面來寫的。這一自然段是從石榴的外形和味道兩方面來寫的。然后從外形和味道

15、兩方面觀察和品嘗自己喜歡的一種水果并寫下來。參考答案：示例：從一大串香蕉中掰下一個來，脫下它那黃澄澄的外衣，便露出了白色的果肉。仔細聞聞，還可以聞到一股淡淡的香味，讓你忍不住咬下一口。香蕉的味道很甜，吃到嘴里滑滑的，軟軟的，特別好吃。,一、下列加點字的注音正確的打“”，錯誤的改正過來。紅棗(zo)() 蔥郁(y)()馳名(c)() 方便(bin)()嚼嚼(ju)() 依偎(wi)(),ch,jio,二、根據(jù)拼音寫詞語。 chu zh mo mshn zh x xn tin jn jn,抽 枝,甚 至,茂 密,喜 訊,甜 津 津,三、選擇合適的詞語填空。清新清爽1取幾粒石榴子兒放入口中嚼嚼，頓時感到()無比。2雨停了，打開窗戶，一股()的空氣撲面而來。焦急急切3人們()地等待著親人歸來的消息。4石榴娃娃()地扒開葉子向人們報告成熟的喜訊。,清爽,清新,焦急,急切,四、按要求寫詞語。1酸溜溜(ABB式)：_2越開越盛(ABAC式)：_ _3青中帶黃(含有顏色)：_中帶_4“馳名中外”的近義詞：_,金燦燦,白花花,無邊無際,自由自在,黃,綠,舉世聞名,五、給下列加點詞語換個說法，不改變句子的意思。1熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了。()2走近看，它們仿佛是一個個活潑的小喇叭。()3這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望。(),慢慢,好像,迫切,