《部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地六課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地六課件.pptx（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第六單元口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣,交際內(nèi)容,本次口語(yǔ)交際的主題是“朋友相處的秘訣”。通過(guò)分組討論，至少提出三條大家認(rèn)為朋友相處中最重要的意見(jiàn)。,交際指導(dǎo),小組討論，做好記錄。各小組同學(xué)圍繞“朋友相處的秘訣”這個(gè)話題，發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為和朋友相處，最重要的是什么。組長(zhǎng)做好發(fā)言記錄。發(fā)言記錄應(yīng)該只記錄重要信,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,息，可以按照課本上的示例，對(duì)小組同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行分條列舉，并在每一條意見(jiàn)的后面用括號(hào)標(biāo)記出發(fā)言的人。,整理匯總小組意見(jiàn)。小組討論結(jié)束后，根據(jù)發(fā)言記錄，把相同或相近的意見(jiàn)整合在一起，然后標(biāo)記出

2、大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。,派代表在全班匯報(bào)交流。小組推選一名代表，將匯總后的小組意見(jiàn)，在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。小組其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充，盡可能全面地反映小組意見(jiàn)。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,交際示范,1.對(duì)待朋友要真誠(chéng)。（小組一致） 2.朋友之間要互相幫助。（成成）3.朋友之間要常聯(lián)系。（狀狀、才才）4.對(duì)待朋友要寬容。（路路）,我是第三小組的代表，我們認(rèn)為和朋友相處，最重要的有以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，對(duì)待朋友要真誠(chéng)。只有彼此以誠(chéng)相待的朋友，才是真正的朋友，他們之間的友誼才經(jīng)得起考驗(yàn)。這一點(diǎn)，我們小組四位同學(xué)表示一致同意。第二點(diǎn)，朋友之

3、間要互相,幫助，這是成成同學(xué)的意見(jiàn)。第三點(diǎn)，朋友之間要常聯(lián)系，在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，如果長(zhǎng)時(shí)間不聯(lián)系，友情也會(huì)慢慢變淡的。這是我和才才同學(xué)的意見(jiàn)。第四點(diǎn)，對(duì)待朋友要寬容，不能動(dòng)不動(dòng)就跟朋友鬧別扭。這是路路同學(xué)的意見(jiàn)。以上就是我們小組討論的結(jié)果，謝謝大家的傾聽(tīng)!,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,第六單元習(xí)作：我學(xué)會(huì)了_,習(xí)作內(nèi)容,這次習(xí)作是寫自己學(xué)會(huì)做某一件事情的經(jīng)歷或體會(huì)。想一想：你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？你是怎樣學(xué)會(huì)做這件事情的？在學(xué)會(huì)做這件事情的過(guò)程中，發(fā)生了哪些趣事？有什么體會(huì)？把它寫下來(lái)。,寫法指導(dǎo),第一步：審題

4、 這是一篇半命題作文，要求選取一件自己學(xué)會(huì)的最有成就感的事情。,第二步：立意 分享自己學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)，表達(dá)出真情實(shí)感。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,第三步：思維導(dǎo)圖,寫什么,家務(wù)勞動(dòng),做飯、拖地、洗衣服,生活技能,種花、擠牛奶、種菜、摘水果,個(gè)人特長(zhǎng),彈鋼琴、跳舞、講故事、畫畫,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,開頭開門見(jiàn)山，交代原因,中間細(xì)致描寫學(xué)習(xí)的過(guò)程,結(jié)尾分享啟示，深化主題,怎么寫,第四步：方法 按事情發(fā)展的順序?qū)?；抓住自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神

5、態(tài)和心理活動(dòng)等展開細(xì)致的描寫，把自己從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫具體。,我學(xué)會(huì)了打架子鼓,聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)節(jié)奏感，同時(shí)還能訓(xùn)練反應(yīng)能力。于是，爸媽希望我學(xué)習(xí)架子,佳作引路,鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動(dòng)作，十分羨慕，便下決心去學(xué)。 剛開始訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)椴皇炀殻铱偸鞘置δ_亂，動(dòng)作更,開門見(jiàn)山，寫學(xué)架子鼓的好處，交代學(xué)習(xí)的原因。,是達(dá)不到要求，不是握棒姿勢(shì)不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節(jié)課下來(lái)，手腳又酸又痛，滿頭大汗。我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才學(xué)會(huì)了基本功。,具體寫練習(xí)打架子鼓基本功的艱苦過(guò)程。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

6、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,接下來(lái)，老師教我學(xué)看鼓譜。這個(gè)過(guò)程也不容易。各種不同鼓和镲的記號(hào)都要熟練地記下來(lái)，打鼓時(shí)要邊看鼓譜，邊動(dòng)手和腳。由于經(jīng)常打錯(cuò)，我挨了不少批評(píng)，有點(diǎn)泄氣了。但老師耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我慢慢地,樹立了信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領(lǐng)，并能熟練地看譜打鼓，老師夸我學(xué)得很好。,由“有點(diǎn)泄氣”到“慢慢樹立了信心”，真實(shí)地寫出了“我”在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受。,學(xué)會(huì)看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽(tīng)音樂(lè)打曲子。這個(gè)要求更高了，必須聽(tīng)著樂(lè)曲演奏。在老師的指導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了“絕招”。聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲，我的手腳動(dòng)了起來(lái)，镲、通鼓、低音鼓在我的演奏下，,

7、形成了一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)，我感到全身心都沉浸在快樂(lè)之中。 有一次，老師讓我上臺(tái)表演，我沉著地拿起鼓棒，認(rèn)真地演奏。激越快樂(lè)的樂(lè)曲在臺(tái)上回旋，一,寫出了勤奮練習(xí)后，初見(jiàn)成效時(shí)的喜悅心情。,曲打完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我心里樂(lè)滋滋的。 目前，我已經(jīng)能熟練地演奏二十多首曲子了，我的干勁越來(lái)越大。,寫表演獲得觀眾的掌聲，內(nèi)心欣喜。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,學(xué)打架子鼓使我明白了，本領(lǐng)是靠勤學(xué)苦練練出來(lái)的。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力！,畫龍點(diǎn)睛，表達(dá)出自己在學(xué)習(xí)中的感悟，升華了文章的主題。,總評(píng)：小作者抓住細(xì)節(jié)描寫，把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受

8、和心理表現(xiàn)出來(lái)，讓文章增色不少。讀了這篇作文，讓人感受到要學(xué)會(huì)打架子鼓，可真不容易??！,語(yǔ)文園地六,這次“交流平臺(tái)”中幾位同學(xué)討論的是閱讀篇幅較長(zhǎng)的課文的方法。,交流指導(dǎo),本單元的課文篇幅都比較長(zhǎng)，但都是分成幾個(gè)部分來(lái)寫的。小英雄雨來(lái)是用序號(hào)來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分，我們家的男子漢是用小標(biāo)題的形式來(lái)概括每個(gè)部分的內(nèi)容，蘆花鞋則是用空行的方式，將各個(gè)部分間隔開。,這樣的寫法，可以幫助讀者比較容易地把握課文的主要內(nèi)容。讀者只要把課文各個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就可以了解課文的主要內(nèi)容了。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,邊讀邊思考。閱讀篇幅較長(zhǎng)的

9、課文，要一邊讀，一邊思考，遇到一些疑問(wèn)或問(wèn)題，可以停下來(lái)，思考一下前面的內(nèi)容，回憶前文中講了哪些事情。,回讀前文內(nèi)容。如果在閱讀的過(guò)程中，忘記了前面的內(nèi)容，這時(shí)候我們可以將書翻回去看一看，回讀遺忘的內(nèi)容，然后再跳回到剛才中斷的地方，繼續(xù)往后面讀。,（原文略，見(jiàn)教材第97頁(yè)）,用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話。,讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。,這一組都是比喻句。其中，“像條小泥鰍”“像小鴨子一樣”表達(dá)的是贊賞、喜愛(ài)的思想感情。,這一組比喻句中“像鷹的爪子”“惡狼般的眼睛”，表達(dá)的是厭惡、憎恨的思想感情。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,她像一只五彩斑斕的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。,她跳著輕快的舞蹈。,那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。,那個(gè)小偷像老鼠一樣用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。,獨(dú)坐敬亭山唐李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。,【古詩(shī)大意】 鳥兒們飛得很高，直至無(wú)影無(wú)蹤，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去?；ハ嘧⒁暥桓械絽挓┑?，只有眼前的敬亭山和獨(dú)坐山上的我。,【作品賞析】 這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白的一首五言絕句，是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,