《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法教案 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法教案 人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法，提高計(jì)算能力。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3. 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和積極探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握計(jì)算有關(guān)8的加減法的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 正確計(jì)算得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 開火車口算：7以內(nèi)的加減法最后兩題：2+5=7 7-3=4說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？還有別的算法嗎？2. 復(fù)習(xí)8的組成學(xué)生在書上填空（42頁(yè)上面），然后集體訂正。師：掌握了8的組成我們就可以應(yīng)用它做什么？（做8的加減法）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法。板書課題：得數(shù)是8的加法

2、及相應(yīng)的減法二、探索新知1. 教學(xué)例題（1）出示加法圖：左邊有7個(gè)小木塊，右邊有1個(gè)小木塊。師：請(qǐng)你用學(xué)具擺出這幅圖，并說(shuō)一說(shuō)圖意，然后列式計(jì)算。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。老師板書：7+1=8 1+7=8問(wèn)：這道題為什么用加法計(jì)算？（因?yàn)橐炎笥覂刹糠趾喜⑵饋?lái)，求一共是多少？所以用加法計(jì)算。） （2）出示減法圖：師：你能擺一擺這幅圖嗎？學(xué)生接著上面的學(xué)具圖，邊加手勢(shì)邊說(shuō)題意（用手蓋住一部分表示去掉），然后列式。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。老師板書：8-1=7 8-7=1問(wèn)：這組題為什么用減法？（因?yàn)槭菑恼w里去掉一部分，求另一部分，所以用減法計(jì)算。）2. 教學(xué)擺一擺（

3、1）師：剛才我們是把8個(gè)小木塊分成了7和1，現(xiàn)在請(qǐng)你從左邊向右邊移動(dòng)1個(gè)小木塊，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在這幅圖表示什么意思？學(xué)生看圖加手勢(shì)敘述圖意，并列式計(jì)算。指名匯報(bào)，老師板書：6+2=8 8-2=6 2+6=8 8-6=2（2）師：請(qǐng)你再?gòu)淖筮呄蛴疫呉苿?dòng)一個(gè)小木塊，看圖說(shuō)一說(shuō)圖意，然后列式計(jì)算。學(xué)生邊加手勢(shì)敘述圖意邊列式計(jì)算。指名匯報(bào)，老師板書：5+3=8 8-3=5 3+5=8 8-5=33. 小結(jié)師：剛才這三組題，我們都是根據(jù)8的組成列出來(lái)的，第一組題想的是8可以分成7和1，第二組題想的是8可以分成6和2，第三組題呢？師：計(jì)算8的加減法，我們可以想8的組成與分解，除此之外還可以怎么想？引導(dǎo)學(xué)生思考多種算法。4.教學(xué)想一想出示：4+4= 8-4=師：想一想，這道題怎么算？還有別的算法嗎？（想數(shù)的組成、數(shù)數(shù)、根據(jù)別的算式推想、想加法算減法等。）三、鞏固練習(xí)1. 學(xué)生獨(dú)立完成書上42頁(yè)的做一做。2. 口算老師依次出示口算卡片：8以內(nèi)的加減法，學(xué)生用手勢(shì)表示得數(shù)。四、課堂小結(jié)今天我們一起研究了什么知識(shí)，你有什么收獲？