《二年級數(shù)學下冊 我鍛煉我健康——統(tǒng)計（第二課時）教案 青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學下冊 我鍛煉我健康——統(tǒng)計（第二課時）教案 青島版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、我鍛煉 我健康統(tǒng)計（第二課時）【教學目標】1. 結合真實的情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學會用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學會用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的方法，能夠根據(jù)象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2. 在統(tǒng)計的活動中，重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實踐能力。 3. 創(chuàng)設有趣的生活情境，激發(fā)學生學習興趣，通過有序的觀察、有條理的思考和應用意識，體驗與同伴合作的歡樂?！窘虒W過程】一、復習整理，導入新課。教師引導學生回顧上節(jié)課所學內容：還記得上節(jié)課我們學習了什么嗎？二、延續(xù)作業(yè)，繼續(xù)鞏固。教師以談話形式引出話題：“同學們每天上學、放學時，

2、留心觀察你從家到學校的路程和所用的時間了嗎？上次留的實踐作業(yè)你們完成的怎么樣呢？現(xiàn)在來分享一下你們的成果，好嗎？”（引出自主練習2）電腦出示從家到學校的路程統(tǒng)計表。電腦演示學生匯報的結果。根據(jù)表格進行小結：你發(fā)現(xiàn)了什么？學生交流：我發(fā)現(xiàn)（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結，贊賞學生大膽探究的做法。三、自主練習，解決問題。1. 教師繼續(xù)引出話題：“同學們的實踐作業(yè)完成得真棒，為了獎勵你們，老師決定帶你們去參加拍球比賽?！保ㄒ鲎灾骶毩?）請學生看書上二年級一班同學1分鐘拍球比賽的成績表，完成統(tǒng)計表。電腦出示：1分鐘拍球統(tǒng)計表根據(jù)表格進行小結：你發(fā)現(xiàn)了什么？學生交流：我發(fā)現(xiàn)成績

3、在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結，對學生的正確做法給予鼓勵和贊揚。2. 教師再次引出話題：“同學們在激烈的比賽之后，回到教室開始休息了，在休息之后他們又將進行有趣的腦力大比拼，我們去看看吧！”（引出自主練習3）（1）準備一張長24厘米、寬10厘米的紙和一些硬幣，與小組同學一起做搭拱橋的實驗。小組內學生進行操作，教師巡視指導。（2）變化“橋墩”的距離，記錄紙橋最多能放硬幣的個數(shù)。電腦出示。根據(jù)表格進行小結：你發(fā)現(xiàn)了什么？學生交流：我發(fā)現(xiàn)在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結，對學生的正確做法給予鼓勵和贊揚。（3）涂統(tǒng)計圖學生動手操作，教師巡視指導。（4）觀察統(tǒng)計圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么？與同學交流一下。根據(jù)表格進行小結：你發(fā)現(xiàn)了什么？學生交流：我發(fā)現(xiàn)在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結，對學生的正確做法給予鼓勵和贊揚。四、課堂總結。本節(jié)課，你有什么收獲？學生們爭先恐后回答：“我學會了怎樣制作統(tǒng)計表”；“我想統(tǒng)計我們班的同學參加大課間活動的情況”；“我想統(tǒng)計我們家一年用水的噸數(shù)”。教師小結，并將學生統(tǒng)計自己“家庭一年用水噸數(shù)”定為數(shù)學實踐作業(yè)。