《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊-我鍛煉我健康——統(tǒng)計(第二課時)教案-青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊-我鍛煉我健康——統(tǒng)計(第二課時)教案-青島版.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 我鍛煉我健康統(tǒng)計（第二課時）教案 青島版【教學(xué)目標(biāo)】1. 結(jié)合真實的情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的方法，能夠根據(jù)象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2. 在統(tǒng)計的活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實踐能力。 3. 創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過有序的觀察、有條理的思考和應(yīng)用意識，體驗與同伴合作的歡樂?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)整理，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？二、延續(xù)作業(yè)，繼續(xù)鞏固。教師

2、以談話形式引出話題：“同學(xué)們每天上學(xué)、放學(xué)時，留心觀察你從家到學(xué)校的路程和所用的時間了嗎？上次留的實踐作業(yè)你們完成的怎么樣呢？現(xiàn)在來分享一下你們的成果，好嗎？”（引出自主練習(xí)2）電腦出示從家到學(xué)校的路程統(tǒng)計表。電腦演示學(xué)生匯報的結(jié)果。根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)，贊賞學(xué)生大膽探究的做法。三、自主練習(xí)，解決問題。1. 教師繼續(xù)引出話題：“同學(xué)們的實踐作業(yè)完成得真棒，為了獎勵你們，老師決定帶你們?nèi)⒓优那虮荣??！保ㄒ鲎灾骶毩?xí)1）請學(xué)生看書上二年級一班同學(xué)1分鐘拍球比賽的成績表，完成統(tǒng)計表。電腦出示：1分鐘拍球統(tǒng)計表根據(jù)表

3、格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)成績在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)，對學(xué)生的正確做法給予鼓勵和贊揚(yáng)。2. 教師再次引出話題：“同學(xué)們在激烈的比賽之后，回到教室開始休息了，在休息之后他們又將進(jìn)行有趣的腦力大比拼，我們?nèi)タ纯窗?！”（引出自主練?xí)3）（1）準(zhǔn)備一張長24厘米、寬10厘米的紙和一些硬幣，與小組同學(xué)一起做搭拱橋的實驗。小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。（2）變化“橋墩”的距離，記錄紙橋最多能放硬幣的個數(shù)。電腦出示。根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)，對學(xué)生的正確做法給予鼓勵和贊揚(yáng)

4、。（3）涂統(tǒng)計圖學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。（4）觀察統(tǒng)計圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么？與同學(xué)交流一下。根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)，對學(xué)生的正確做法給予鼓勵和贊揚(yáng)。四、課堂總結(jié)。本節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生們爭先恐后回答：“我學(xué)會了怎樣制作統(tǒng)計表”；“我想統(tǒng)計我們班的同學(xué)參加大課間活動的情況”；“我想統(tǒng)計我們家一年用水的噸數(shù)”。教師小結(jié)，并將學(xué)生統(tǒng)計自己“家庭一年用水噸數(shù)”定為數(shù)學(xué)實踐作業(yè)。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 手拉手千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案 青島版五年制教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體

5、驗數(shù)的產(chǎn)生和作用；能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。能力目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。情感目標(biāo)：通過用數(shù)來描述現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：會讀、寫千以內(nèi)的大數(shù)。難點(diǎn)：能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，星期天，我們手拉手學(xué)校的同學(xué)們來到了青島，你們看看，他們都參觀了青島的哪些地方？（學(xué)生回答）。請學(xué)生找出信息，并讀出信息。（學(xué)生可能有些數(shù)讀不出來）師適時小結(jié)：看來這里

6、有很多新的數(shù)，我們還不能很準(zhǔn)確地讀出來，那今天就讓我們一起去認(rèn)識和學(xué)習(xí)“千以內(nèi)的數(shù)”（板書課題）。二、自主探究，交流提高，質(zhì)疑升華1. 初步感知認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)（1）出示一小堆方塊（10塊）談話：你能估計一下這里有多少個方塊嗎？請你數(shù)一數(shù)。（學(xué)生進(jìn)行初步地數(shù)數(shù)體驗）提問：我們是怎樣數(shù)的？（學(xué)生可能回答：一個一個地數(shù)）教師根據(jù)學(xué)生回答適時板書。繼續(xù)提問：我們還可以怎么數(shù)？（學(xué)生可能回答：2個2個地數(shù)、5個5個地數(shù)）教師對學(xué)生多種數(shù)的方法都要給予肯定。（2）出示一堆方塊（100）引導(dǎo)學(xué)生理解以10作單位清楚、方便。請學(xué)生隨著課件一十一十地數(shù)一數(shù)：10、20、3090、100（3）出示更大一堆方塊（1

7、000塊）談話：你現(xiàn)在還能估計這堆方塊有多少個嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解在這里以100作單位，能更方便地數(shù)數(shù)。請學(xué)生隨著課件一百一百地數(shù)一數(shù)：100、200、300900、1000（4）進(jìn)一步感知1000這個數(shù)請學(xué)生回憶并提問：剛才我們在900以后數(shù)的數(shù)是多少？我們剛才是怎么數(shù)出1000的呢？（學(xué)生根據(jù)數(shù)的過程回答：一百一百地數(shù)，10個一百是1000。）2. 引導(dǎo)學(xué)生開火車數(shù)數(shù)，讀、寫千以內(nèi)的數(shù)（1）一百一百地數(shù)，從100數(shù)到1000；再從1000數(shù)回100。（2）認(rèn)識計數(shù)器上的“千”提問：同學(xué)們，你們能在計數(shù)器上撥出一百二十五嗎？（生自己嘗試撥數(shù)）（3）讀、寫千以內(nèi)的數(shù) 寫作：125，讀作：一百二十五

8、3. 質(zhì)疑升華，加深對計數(shù)單位千的理解小組交流：一百二十五里面有幾個百、幾個十、幾個一？ 繼續(xù)提問：你知道從右邊起的第四位是什么位嗎？（學(xué)生利用遷移規(guī)律認(rèn)識千位）三、鞏固深化，拓展應(yīng)用1. 活動體驗，一千到底有多少呢？（1）出示一本筆記本談話：請同學(xué)們看，這本筆記本有100張紙，1000張紙有這樣的幾本？請學(xué)生想象一下做做手勢，比劃一下1000張紙的厚度。（2）出示一袋牙簽提問：這袋牙簽有200根，多少袋牙簽是1000根呢？學(xué)生能夠估計出大約5袋牙簽是1000根。教師呈現(xiàn)1000根的牙簽，讓學(xué)生進(jìn)一步感知1000這個數(shù)。（3）生活中感知。2. 我們班同學(xué)40個，多少個班的同學(xué)大約有1000人？ 3. 一千到底有多少，你能不能也舉出你身邊的例子呢？4. 數(shù)數(shù)練習(xí)（一個一個地數(shù)）：（1）從195數(shù)到204。（2）從407數(shù)到414。（3）從989數(shù)到1000。5. 練習(xí)寫數(shù)。三百、八百零八 （學(xué)生自己試寫）四、總結(jié)回顧，評價反思同學(xué)們，這節(jié)課你們認(rèn)識了比百大的數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，希望你們在生活中多留心觀察身邊的數(shù)學(xué)，認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)。請同學(xué)們交流一下這節(jié)課有什么收獲？