《2019-2020年青島版數(shù)學(xué)二下《我鍛煉-我健康》——統(tǒng)計(jì)(第二課時(shí))WORD教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年青島版數(shù)學(xué)二下《我鍛煉-我健康》——統(tǒng)計(jì)(第二課時(shí))WORD教案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年青島版數(shù)學(xué)二下我鍛煉 我健康統(tǒng)計(jì)（第二課時(shí)）WORD教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 結(jié)合真實(shí)的情境，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)的方法，能夠根據(jù)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 2. 在統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實(shí)踐能力。 3. 創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)有序的觀察、有條理的思考和應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)整理，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？二、延續(xù)作業(yè)，繼續(xù)鞏固。教師

2、以談話形式引出話題：“同學(xué)們每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，留心觀察你從家到學(xué)校的路程和所用的時(shí)間了嗎？上次留的實(shí)踐作業(yè)你們完成的怎么樣呢？現(xiàn)在來(lái)分享一下你們的成果，好嗎？”（引出自主練習(xí)2）電腦出示從家到學(xué)校的路程統(tǒng)計(jì)表。電腦演示學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果。根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)，贊賞學(xué)生大膽探究的做法。三、自主練習(xí)，解決問(wèn)題。1. 教師繼續(xù)引出話題：“同學(xué)們的實(shí)踐作業(yè)完成得真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶你們?nèi)⒓优那虮荣?。”（引出自主練?xí)1）請(qǐng)學(xué)生看書上二年級(jí)一班同學(xué)1分鐘拍球比賽的成績(jī)表，完成統(tǒng)計(jì)表。電腦出示：1分鐘拍球統(tǒng)計(jì)表根據(jù)表

3、格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)成績(jī)?cè)冢?）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)，對(duì)學(xué)生的正確做法給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。2. 教師再次引出話題：“同學(xué)們?cè)诩ち业谋荣愔螅氐浇淌议_(kāi)始休息了，在休息之后他們又將進(jìn)行有趣的腦力大比拼，我們?nèi)タ纯窗?！”（引出自主練?xí)3）（1）準(zhǔn)備一張長(zhǎng)24厘米、寬10厘米的紙和一些硬幣，與小組同學(xué)一起做搭拱橋的實(shí)驗(yàn)。小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。（2）變化“橋墩”的距離，記錄紙橋最多能放硬幣的個(gè)數(shù)。電腦出示。根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)，對(duì)學(xué)生的正確做法給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)

4、。（3）涂統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。（4）觀察統(tǒng)計(jì)圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么？與同學(xué)交流一下。根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)在（ ）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。我還發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)，對(duì)學(xué)生的正確做法給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。四、課堂總結(jié)。本節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生們爭(zhēng)先恐后回答：“我學(xué)會(huì)了怎樣制作統(tǒng)計(jì)表”；“我想統(tǒng)計(jì)我們班的同學(xué)參加大課間活動(dòng)的情況”；“我想統(tǒng)計(jì)我們家一年用水的噸數(shù)”。教師小結(jié)，并將學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己“家庭一年用水噸數(shù)”定為數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)。附送：2019-2020年青島版數(shù)學(xué)二下冊(cè)信息窗1 時(shí)、分的認(rèn)識(shí)（第一課時(shí)）word教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分

5、，掌握它們之間的關(guān)系。知道1時(shí)=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。2. 會(huì)看鐘表，能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3. 結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1. 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。談話：小朋友們，最近中國(guó)的航天界發(fā)生了一件備受矚目的大事，知道是什么事嗎？談話：10月12日，神舟6號(hào)載人飛船勝利發(fā)射升空，這一偉大創(chuàng)舉使中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，消息一傳開(kāi)，舉國(guó)歡騰，普天同慶。讓我們一起再來(lái)重溫一下那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。里面有兩個(gè)時(shí)刻非常關(guān)鍵，請(qǐng)小朋友們

6、注意聽(tīng)。（觀看神舟六號(hào)點(diǎn)火、發(fā)射升空的錄像，聽(tīng)準(zhǔn)兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻：指揮員宣布點(diǎn)火時(shí)間為9時(shí)；指揮員宣布發(fā)射成功的時(shí)刻是9時(shí)39分）提問(wèn)：你聽(tīng)到了哪兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻？（板書：9時(shí)，9時(shí)39分）談話：你能在鐘面上撥出9時(shí)嗎？邊撥邊想時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？全班展示交流。教師小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。提問(wèn)：我們以前還學(xué)過(guò)幾時(shí)半，你能在鐘面上任意撥出一個(gè)幾時(shí)半嗎？學(xué)生展示交流。提問(wèn)：你是怎么撥的？教師小結(jié)：要撥幾時(shí)半，可以先撥出整時(shí)，然后讓分針走半圈，從12走到6，這就是幾時(shí)半。2. 產(chǎn)生沖突，引入新課。談話：再看指揮員宣布神舟六號(hào)發(fā)射成功的時(shí)刻9時(shí)39分，還是不是我們以前學(xué)過(guò)的整時(shí)或幾時(shí)半？你

7、能不能試著撥出9時(shí)39分這個(gè)時(shí)刻？學(xué)生展示。（大部分學(xué)生不能準(zhǔn)確撥出這個(gè)時(shí)刻或者能撥出這個(gè)時(shí)刻，但說(shuō)不出為什么要這樣撥。）談話：這節(jié)課就讓我們具體地來(lái)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分（板書課題），相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能準(zhǔn)確地?fù)艹鲞@個(gè)時(shí)刻。二、動(dòng)手操作，探究新知。1. 觀察、認(rèn)識(shí)鐘面。談話：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？然后把你的發(fā)現(xiàn)和小組里面的小朋友交流一下。全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐘面上有12個(gè)大格，每一大格里有5個(gè)小格，鐘面上一共有60個(gè)小格。）2. 認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。談話：分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？走3個(gè)小格呢？5小格呢？游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快！看看

8、分針走了幾分鐘。（出示課件，分針走5分，7分，15分，30分，33分，45分，55分，60分）提問(wèn)：分針從12回到12，走一圈是多少分鐘？（板書60分）談話：剛才我們看了，分針走一圈走了60分，那分針走的時(shí)候時(shí)針走不走？時(shí)針怎么走呢？請(qǐng)小朋友在鐘面上先任意撥出一個(gè)整時(shí)，然后讓分針走一圈，看一看時(shí)針是怎么走的？從幾走到幾？學(xué)生匯報(bào)交流：分針走一圈，時(shí)針從幾走到幾。小結(jié)：只要分針走一圈，時(shí)針不管從幾走到幾，都是走了一個(gè)大格。提問(wèn)：時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間？（板書1小時(shí)）小結(jié)：分針走一圈是60分，同時(shí)時(shí)針走一大格是1小時(shí)，所以1小時(shí)=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）。讓我們一起再來(lái)看看大屏幕的演示。（課件演示

9、：開(kāi)始時(shí)刻是12時(shí)，然后時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，分針走一圈，時(shí)針走一大格到1，是1時(shí)。）3. 體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短看一分鐘的動(dòng)畫片談話：剛才我們觀察了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)和分的關(guān)系，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，看一分鐘的動(dòng)畫片，你來(lái)感覺(jué)一下一分鐘有多長(zhǎng)？（播放“藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)”的動(dòng)畫片）提問(wèn)：你感覺(jué)一分鐘怎么樣？學(xué)生可能回答：一分鐘很短；一分鐘很快。談話：其實(shí)一分鐘也能做很多事情，現(xiàn)在老師再給你一分鐘的時(shí)間，你可以做口算、寫字或者背古詩(shī)，我們來(lái)試試一分鐘能做多少事情。學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情。匯報(bào)交流：一分鐘做口算做了幾道？寫字寫了幾個(gè)？古詩(shī)背了幾首？談話：老師這兒還收集了一些一分鐘能做的事情的資料，一起讀一讀。

10、（課件展示資料：生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)可口可樂(lè)2185瓶等。）小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個(gè)珍惜時(shí)間的人。4. 認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。（1）正確撥出9時(shí)39分這個(gè)時(shí)刻。談話：剛才我們具體地認(rèn)識(shí)了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長(zhǎng)短，現(xiàn)在你能準(zhǔn)確地?fù)艹鲋笓]員宣布發(fā)射成功的時(shí)刻9時(shí)39分了吧，試一試。學(xué)生撥完展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么撥的。小結(jié)：撥9時(shí)39分，要先撥出9時(shí)，然后讓分針走39個(gè)小格，這就是9時(shí)39分。提問(wèn)：再來(lái)看看這個(gè)時(shí)刻，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在9時(shí)39分時(shí)，時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？學(xué)生可能回答：時(shí)針過(guò)了9，還不到10，所以是9時(shí)多；分針走到7是35分，再走4個(gè)小格就是39分。小結(jié)：我們

11、在認(rèn)時(shí)刻的時(shí)候，要先看時(shí)針，時(shí)針過(guò)了幾就是幾時(shí)多，多多少呢要看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。談話：9時(shí)39分除了這種文字表示法外，我們還可以這樣表示9：39，用兩個(gè)小圓點(diǎn)把時(shí)和分隔開(kāi)，這個(gè)時(shí)刻也讀作9時(shí)39分。提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這種表示時(shí)刻的方法？（2）試一試：讀出神舟六號(hào)飛越新疆上空的時(shí)刻。談話：你能用剛才學(xué)的方法讀出神舟六號(hào)飛越新疆上空的時(shí)刻嗎？（課件出示：10時(shí)45分）提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？三、鞏固、運(yùn)用新知。1. 認(rèn)時(shí)刻談話：請(qǐng)你正確讀出神舟六號(hào)飛越青島和珠穆朗瑪峰上空的時(shí)刻，并記下來(lái)。（課件出示：飛越青島上空是9時(shí)38分，飛越珠穆朗瑪峰上空是12時(shí)15分）集體

12、訂正。談話：12：15也叫做12點(diǎn)一刻，為什么把一刻定為15分呢？一起來(lái)看一段小資料的介紹。（課件演示古代銅壺滴漏的動(dòng)畫，讓學(xué)生了解一刻為什么定為15分）2. 撥一撥談話：請(qǐng)?jiān)阽娒嫔蠐艹?3、14日神舟六號(hào)飛越北京上空的不同時(shí)刻。（課件出示兩個(gè)時(shí)刻：8時(shí)零2分和3時(shí)18分）學(xué)生展示并說(shuō)說(shuō)自己是怎么撥的。3. 連一連談話：這是丁丁在校一天的時(shí)間表，你能把時(shí)間與相應(yīng)的事情連起來(lái)嗎？（課件出示：起床：6：30；上課：8：00；吃午飯：12：00；放學(xué)：下午4：50）布置作業(yè)：制定自己的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。四、課堂總結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？談話：將來(lái)中國(guó)還要在太空建空間站，希望你們珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。談話：一節(jié)課很快就過(guò)去了。你知道一節(jié)課是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？課間休息呢？再加多長(zhǎng)時(shí)間就是1小時(shí)了？