《四年級數(shù)學下冊 除法的運算性質教案 滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數(shù)學下冊 除法的運算性質教案 滬教版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、除法的運算性質教學目標：知識與能力：1理解除法的運算性質。2能運用除法性質使計算簡便。過程與方法：1經(jīng)歷探索的過程培養(yǎng)學生理性思考。2培養(yǎng)學生用數(shù)學的語言進行交流。3培養(yǎng)學生觀察、推理、抽象概括能力。情感態(tài)度價值觀：引導學生積極的探索活動，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。教學重點：1理解除法的運算性質。2能運用除法性質使計算簡便。教學難點：1理解除法的運算性質。2能運用除法性質使計算簡便。教學過程：一、出示例題二、學習除法的運算性質。三、鞏固練習。1.出示 想一想：一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，可以2.計算結果填在表格中68172=68（172）3.你的想法正確嗎？怎樣進行概括？4.師歸納：除法運算性質我們要

2、注意什么？5.試一試：運用除法運算性質填空2938972= （ ）90（ ）= 65 6.練一練8133如何簡便7.改錯：1400（1425）=14001425=10025=2500引導學生猜測舉例驗證同桌用數(shù)學語言進行概括。交流用字母表示。 abc=a(bc)仔細觀察左右兩邊的運算符號。獨立完成。反饋交流討論全班交流。學生板演。小結。獨立完成。反饋交流學習任務教師指導學生活動四、練習五、課堂小結8.練習：7800012582700（3045）24000（2524）比較大?。?48428488720（123）72012335050350105通過今天的學習，你有哪些收獲？獨立完成、全班交流，反

3、饋結果。學生獨立比較，說說自己是怎么想的。板書設計除法的運算性質68172=68（172）8521626=852（1626） abc=a(bc)32646451=3264（6451）720002540=72000（2540）反思與重建除法的運算性質與減法的運算性質有類似之處，所以在教學中注重學生的親身體驗。如：教學探究性質時，先讓學生計算，然后比較結果，再用等號將兩個算式連接起來。讓學生在書寫的過程中體會兩個算式間的聯(lián)系。最后用自己的話說說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，學生就能很有條理地說出除法的運算性質。作業(yè)布置基礎練習（A套、B套）A套：練習冊P1。 B套：每日精練P5。每日一題40個學生排成一排，小青從左邊數(shù)起的第23個，小紅是從右邊數(shù)起的第32個，他們兩個中間相隔（）個人。