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1、回聲教學(xué)目標1.認識8個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。3.讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。教學(xué)重點練習說話，體會作者用詞的準確；理解回聲的科學(xué)原理，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)出回聲。信息資料1.生字詞語卡片、課件。2.課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗回聲。教學(xué)過程一、談話揭題：小時侯，老師很喜歡鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫：“你是誰？誰在學(xué)我說話？”然后總能聽到令人興奮而又好奇的回答。課前我也讓大家在生活中去尋找這個感覺，你談?wù)勛约旱捏w會吧！（學(xué)生談感受）（聯(lián)系課前實際，拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生表達愿望

2、，自然引入課文學(xué)習。）二、初讀感知。1.(出示生詞卡片）學(xué)生認讀。2.課文有幾個自然段？師：下面請同學(xué)分段讀課文，其余同學(xué)邊聽邊想：這篇課文主要講一件什么事？（這篇課文講了小青蛙跟著媽媽到橋洞里聽到回聲的事。）師：那回聲是怎樣產(chǎn)生的呢？我們來學(xué)習課文。三、精讀感悟。1.思考：小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？2.媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生畫出描寫青蛙媽媽動作的詞語，并讀出來。（播放課件）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，說說你看到了什么？教師出示句子，引導(dǎo)學(xué)生填空。青蛙媽媽帶著小青蛙（ ）到岸上。她（ ）起一顆石子，（ ）進河里，河水被（ ）起一圈圈波

3、紋，波紋（ ）到河岸，又一圈圈地（ ）回來。（抓住課文的主要線索，突出重點部分，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，合作討論，完成填空等活動，初步了解了回聲現(xiàn)象。培養(yǎng)了學(xué)生合作交流能力，提高了閱讀理解和語言表達水平。）3.青蛙媽媽又是怎樣說的？（指讀青蛙媽媽的話）提問：青蛙媽媽說了幾句話？每句講了什么？青蛙媽媽為什么說叫聲像水的波紋呢？（做給詞語找朋友的練習）4.教師運用多媒體課件，進一步解釋聲波，加深學(xué)生對回聲現(xiàn)象的理解。5.你能用上“因為所以”的句式來說說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？（學(xué)生先同桌練習說，再在班上交流）6.齊讀青蛙媽媽的話。師：青蛙媽媽說的多好啊，她用水波來比擬聲波，水的波紋碰到河岸會蕩回

4、來，聲音的波紋碰到石壁也會返回來，小青蛙就聽到自己的聲音了，這就是回聲。四、拓展練習。1.出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。她們來到山頂上，小明對著大山喊：“喂，我來啦！”對面的大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪。媽媽笑著說：“_?！毙∨笥讯紒碜鲂∶鞯膵寢專瑢δ愕耐勒f說這究竟是怎么回事呀？（訓(xùn)練學(xué)生語言，發(fā)展學(xué)生思維，鞏固學(xué)生對回聲現(xiàn)象的認知。）2.平時生活中你認為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？五、總結(jié)全文。1.學(xué)了這一課，你知道了什么？你還有什么不明白的嗎？2.你還了解哪些有關(guān)回聲的知識呢？是的，大自然中有許多奇妙的知識，正等著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)呢！衷心祝愿同學(xué)們能在生活中會觀察，會思考，學(xué)到更多的知識?。ㄗ屚瑢W(xué)們充分體驗回聲是怎么回事，感受大自然的賜予的美妙的聲音，并啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。）