《江蘇省淮安市平橋中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《聲音的特性》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市平橋中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《聲音的特性》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、聲音的特性（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 1.依據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受千差萬(wàn)別的聲音。2.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)聲音的響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（15min）1.人們聽(tīng)到的聲音千差萬(wàn)別：小號(hào)的聲音挺拔嘹亮，小提琴的聲音 _ ，大提琴的聲音穩(wěn)重舒展，雙簧管的聲音甜美圓潤(rùn)，簫的聲音 _ 不同物體振動(dòng)發(fā)出的聲音，有強(qiáng)有 _ ，有高有 _ ，有的渾厚，有的 _ 。2.聲源發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)的幅度稱為 _ 。產(chǎn)生的聲音的強(qiáng)弱叫做 _ 。3.探究影響聲音強(qiáng)弱的因素。（1）用鉛筆（或直尺）敲擊桌面（或鐵皮文具盒），聽(tīng)桌面振動(dòng)發(fā)出的聲音。（2）桌面發(fā)聲時(shí)

2、，產(chǎn)生的微小振動(dòng)，肉眼無(wú)法直接觀察到，可在桌面上放些小紙屑，桌面發(fā)生時(shí)的振動(dòng)，可由小紙屑的跳動(dòng)顯示出來(lái)。（3）逐漸增大敲擊桌面時(shí)的用力，聽(tīng)到聲音的響度 _ ，小紙屑跳動(dòng)的速度 _ 。聽(tīng)到的聲音越響，小紙屑跳動(dòng)的 _ 。（4）響度是聲音的基本特性。實(shí)驗(yàn)表明，聲音的響度與聲源振動(dòng)的 _ 即振幅有關(guān)，振幅越大，響度 _ 。4.如圖1所示，小華同學(xué)演唱歌曲青藏高原，唱到“高原”的“高”便唱不上去。描述聲音高低特性的是 _ 。5.探究影響聲音高低的因素。（準(zhǔn)備好塑料梳）圖1（1）如圖1 12（課本P13）所示，用硬卡紙撥動(dòng)塑料梳的梳齒，聽(tīng)硬卡紙振動(dòng)發(fā)出的聲音。（2）逐漸加快撥動(dòng)梳齒的速度，硬卡紙振動(dòng)的速

3、度 _ ，聽(tīng)到的聲音的音調(diào) _ 。（3）音調(diào)是聲音的基本特性。實(shí)驗(yàn)表明，聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的 _ 有關(guān)，聲源振動(dòng)的越快，音調(diào) _ 。6.聲源振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù) - _ 表示。頻率的單位為 _ ，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào) _ 。7.聲音的音調(diào)高低決定于聲源振動(dòng)的頻率，聲源振動(dòng)的 _ 越高，聲音的音調(diào) _ ；聲源振動(dòng)的 _ 越低，聲音的音調(diào) _ 。8.男低音的頻率是60Hz，聲帶每分鐘振動(dòng) _ 次；女高音的頻率是2500Hz，聲帶每分鐘振動(dòng) _ 次。三、合作交流（8min）1.學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題有哪些？2.歸納總結(jié)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)？概念：振幅、響度，頻率、音調(diào)。規(guī)律：聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度即振幅有關(guān)

4、，振幅越大，響度越大。聲音的音調(diào)高低決定于聲源振動(dòng)的頻率，聲源振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)越高；聲源振動(dòng)的頻率越低，聲音的音調(diào)越低。響度、頻率是描述聲音特性的物理量。四、析疑解難（8min）1.需要展示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有哪些？擊鼓“觀”響度。聽(tīng)玩具電動(dòng)機(jī)齒輪敲打塑料片發(fā)出的聲音。2.學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如何確定聲音的響度？聲源振動(dòng)的幅度、距離聲源的遠(yuǎn)近、耳朵的靈敏度。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（7min）1.如圖1 11（課本P12）所示，要增強(qiáng)鼓聲的響度，小明同學(xué)應(yīng)加大敲鼓的A.速度 B.力度 C.激情 D.準(zhǔn)確度2.學(xué)校舉辦科普宣傳周活動(dòng)，專家授課時(shí)取了一根長(zhǎng)發(fā)聲的吸管，一邊吹，一邊用剪刀剪，如圖2所示。聽(tīng)

5、到的聲音變化主要特點(diǎn)是（動(dòng)手展示）A.聲音的響度逐漸增大B.聲音的音調(diào)逐漸升高C.聲音的音調(diào)逐漸降低圖2D.聲音的響度逐漸減小3.如圖1 13（課本P13）所示，將齒輪固定在玩具電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸上，啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)，使齒輪敲打塑料片，此時(shí)會(huì)聽(tīng)到塑料片振動(dòng)發(fā)出的聲音。使玩具電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)的速度加快，會(huì)觀察到塑料片振動(dòng)的速度 _ （選填“變快”、“變慢”或“不變”），聽(tīng)到的聲音變化是 _ 。4.聲音與人們的生活息息相關(guān)，人們對(duì)聲音有許多通俗的描述?！氨３职察o，請(qǐng)勿高聲喧嘩”里的“高”指的是聲音的 _ ；“歌曲我愛(ài)你，塞北的雪音太高，很難唱上去”里的“高”指的是聲音的 _ ；與聲音的響度有關(guān)的還有 _ 。六、課外

6、學(xué)習(xí)（5min）1.如圖1 12（課本P13）所示，撥動(dòng)梳齒實(shí)驗(yàn)表明，影響聲音音調(diào)高低的因素是A.梳齒的材料 B.梳子的結(jié)構(gòu)C.撥動(dòng)梳齒的速度 D.撥動(dòng)梳齒的幅度圖32.如圖3所示，用細(xì)線拴住塑料尺，抓住細(xì)線的另一端旋轉(zhuǎn)塑料尺，塑料尺發(fā)出聲音。加快轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，聽(tīng)到的聲音音調(diào)（動(dòng)手展示）A.由低變高 B.由高變低C.始終不變 D.無(wú)法判斷3.如圖1 11（課本P12）所示，小明同學(xué)有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的“咚咚”聲。（1）向鼓面撒些小紙片，觀察發(fā)現(xiàn)小紙片在鼓面上跳動(dòng)，此現(xiàn)象表明 _ 。（2）用力敲擊鼓面，聽(tīng)到的聲音變大，小紙片跳動(dòng)的幅度 _ （選填“變大”、“變小”或“不變”），表明聲音的響度與 _ 有關(guān)。（3）站在遠(yuǎn)處聽(tīng)到的聲音較小，站在近處聽(tīng)到的聲音較大，表明傳到耳朵里的聲音的強(qiáng)弱與 _ 有關(guān)。4.影響聲音的音色特性因素有哪些？