《初中英語教學(xué)論文 淺談學(xué)生英語學(xué)習興趣的培養(yǎng)和激發(fā).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中英語教學(xué)論文 淺談學(xué)生英語學(xué)習興趣的培養(yǎng)和激發(fā).doc（1頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、淺談學(xué)生英語學(xué)習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)興趣是人對某事物積極認識的傾向，這種積極認識的傾向使人對某種事物具有向往的心情，同時給予優(yōu)先的注意。關(guān)于“學(xué)習”，我國古代教育先驅(qū)孔子曾在論語雍中說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，在我們英語教學(xué)中，能否培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習興趣，直接關(guān)系到英語教學(xué)的成功與否。興趣和愛好使人積極尋求滿足認識需要的途徑和方法，成為行為的動力，它們使學(xué)生的學(xué)習活動過程變得愉快，從而提高活動的持久性和效果，興趣會使學(xué)生學(xué)習英語的內(nèi)容豐富多彩。一、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。激發(fā)動機，寓教于樂。良好的學(xué)習動機是學(xué)習的“助燃劑”，一旦讓學(xué)生建立

2、起來，英語學(xué)習就可“載重啟動”。中學(xué)生稚氣未脫，由于好奇心的驅(qū)使，對未知領(lǐng)域樂于問津，因此，教師要善于抓住契機，將激勵機制引入課堂，點燃學(xué)生求知的火光，教學(xué)中多以表揚、獎勵為主，鼓勵學(xué)生大膽開口，多提問學(xué)生，盡管許多學(xué)生可能對學(xué)習英語尚沒有內(nèi)在的興趣。但老師作為“將”點到，提問到的學(xué)生，考慮到公布“戰(zhàn)果”，為了不辜負老師的期望，或者怕“丟面子”而被“卷入”到學(xué)習活動中來了，這樣教師巧妙地利用了學(xué)習的外部動機作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性。另外，部分學(xué)生往往是為了得到他們崇敬的老師的認可而學(xué)習的，從喜愛或者崇敬某位老師才逐步愛上這位老師所教的學(xué)科的，這就要求教師具有良好的品質(zhì)形象，關(guān)心愛護學(xué)生、吸

3、引學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極性的重要前提。同時，注重教材與生活目標的聯(lián)系在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機中的作用。直接興趣是由教學(xué)活動本身引起的興趣，這就要求我們教師要將一些枯燥乏味的語言材料以生動活潑的形式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生感到有興趣，以吸引他們的注意力。間接興趣是學(xué)生對學(xué)習活動的結(jié)果感興趣。這就要使學(xué)生逐步認識到，學(xué)習英語是很苦的，但是掌握這種語言工具后對自己將來的學(xué)習和工作有重要作用，會受益無窮。但是問題是學(xué)生缺乏生活、社會經(jīng)驗，往往不容易接受空洞的說教，這就要求教師在教學(xué)中把學(xué)習英語與使用英語結(jié)合起來。例如組織學(xué)生看英語原版電視或電影，參加英語角（English corner），講英語故事

4、，堅持課外用英語對話，講英語笑話，用英語寫書信、日記等，講“北京出租車司機為2020年的奧運會學(xué)英語”的故事，經(jīng)常讓學(xué)生學(xué)會一些幽默的句子，給學(xué)生學(xué)英語增加新意。二、善于設(shè)疑，吸引學(xué)生注意力教師平淡無奇的講述，即使內(nèi)容無懈可擊，也很難在學(xué)生的思維溪流中激起浪花。恰當?shù)卦O(shè)疑問難可以給語言概念，增添催化劑，喚起學(xué)生的注意，活躍氣氛，把課堂變成一種引起學(xué)生極大興趣的知識領(lǐng)域積極探索活動。三、創(chuàng)設(shè)情景，加強直觀，發(fā)展學(xué)習興趣遵循興趣性、愉快性教學(xué)原則，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造愉快、和諧、生動活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，教師可采用生動、直觀的教學(xué)方法，如：扮演角色、表演對話等提高學(xué)生的學(xué)習興趣。四、尊重信任學(xué)生，融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)習興趣“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”。作為英語教師，應(yīng)多關(guān)心，接近學(xué)生，讓他們樹立起健康的心態(tài)和學(xué)習動機，面向全體學(xué)生，“愛是教育工具和媒介，對孩子的信任是教育成功的保障”?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒、鼓舞”。教師對學(xué)生應(yīng)該傾注愛心，融洽師生情感，相互溝通交往，使學(xué)生從喜歡英語老師到喜歡英語課，產(chǎn)生學(xué)習興趣到自覺學(xué)習英語。融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣的前提，學(xué)生的學(xué)習興趣一旦被喚起，再難學(xué)的英語，他們也將刻苦努力，取得優(yōu)異成績。