《一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 10以內(nèi)的加法和減法教學(xué)計劃 冀教版（通用）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 10以內(nèi)的加法和減法教學(xué)計劃 冀教版（通用）.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第五單元 10以內(nèi)的加法和減法教材分析本單元是學(xué)生在認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù)，掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。10以內(nèi)的加減法計算是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，因為大數(shù)的加減法計算都要歸結(jié)為不同數(shù)位上的數(shù)的加減計算。本單元內(nèi)容編排分為三個知識塊：“加法和減法”“610的加減法”“0的加減法”。然后安排了以“動物樂園”為問題情境的提問題并解決簡單問題的綜合應(yīng)用。本單元還安排了加減法算式的“整理與復(fù)習(xí)”。綜合單元內(nèi)容，還安排了“有趣的數(shù)字”綜合與實踐活動。根據(jù)整套教材和學(xué)生的認(rèn)知特點，本單元教材每課都設(shè)計了兩個層面的內(nèi)容，一是以“情境+問題”的方式呈現(xiàn)的學(xué)生非常熟悉的事例，二是加減計算的直觀

2、圖。本單元內(nèi)容具體編排特點如下：1.加強了加減法含義的教學(xué)。2.注意數(shù)和形、式和圖適當(dāng)聯(lián)系。3.素材的選取與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密；教學(xué)內(nèi)容既生動有趣又富有思維含量，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。4.體現(xiàn)計算方法的多樣性；教給學(xué)生解決問題的基本步驟，同時加強發(fā)現(xiàn)與提出數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng)。5.加強對學(xué)生所學(xué)知識的整理和復(fù)習(xí)。本單元內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，因此本單元是全冊教材的重點內(nèi)容之一，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合具體情境，初步體會加法和減法的意義，會讀寫加法和減法算式，能口算10以內(nèi)的加法和減法。2. 在教師的指導(dǎo)下，嘗試從不同角度思考問題。能發(fā)現(xiàn)和提

3、出熟悉情境中的簡單數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。培養(yǎng)初步的問題意識。3. 對熟悉情境中的數(shù)學(xué)問題感興趣，積極參與觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動，獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗。重點、難點重點：1.初步理解加減法的含義，會用自己理解的方法口算10以內(nèi)的加減法。 2.根據(jù)情境圖中的信息提出簡單的加減問題。難點：1.學(xué)會從不同的角度思考問題并列出不同的算式。 2.用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)建議本單元作為全冊教材的重點內(nèi)容之一，在教學(xué)中應(yīng)切實做好以下幾方面的工作：1. 充分發(fā)揮主題圖的作用。 教材在計算或解決問題之前都安排了一幅反映所學(xué)知識內(nèi)容的主

4、題圖，這些圖具有供學(xué)生理解計算過程以及方法的作用外，還有培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價值觀等方面的作用。教學(xué)時要充分發(fā)揮它們各方面的功能，以促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、情感與態(tài)度的全面和諧發(fā)展。2.加強操作和觀察活動的目的性。結(jié)合一年級學(xué)生的特點，本單元的教學(xué)主要借助操作和觀察來進(jìn)行。要加強操作和觀察的目的性，做到緊扣目的設(shè)計活動：在操作和觀察的基礎(chǔ)上要注意及時抽象與提升，幫助學(xué)生完成從感性到理性的過渡，使一年級的數(shù)學(xué)課堂也充滿“數(shù)學(xué)味”。3. 注意對計算方法的引導(dǎo)。本單元加減法計算的方法主要有3種：一是利用數(shù)的組成計算加減法；二是通過學(xué)具拼擺計算加減法；三 是通過實物、圖形的觀察去完成計算任務(wù)。教學(xué)

5、時，一方面要讓學(xué)生全面了解這些方法，另一方面又允許他們選擇自己所喜歡的計算方法進(jìn)行加減法計算。充分體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)（2020）關(guān)于“算法多元化”的理念的同時，課堂上還要逐步幫助學(xué)生從利用實物、學(xué)具協(xié)助計算逐步過渡到利用數(shù)的組成進(jìn)行計算。4. 加強對解決問題步驟和方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材的編寫意圖加強對學(xué)生解決問題步驟與方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會；怎樣理解現(xiàn)實的問題情境、發(fā)現(xiàn)要解決的數(shù)學(xué)文藝；怎樣分析問題從而找到解決的方案并解決問題；怎樣對解答的結(jié)果和解決的方法進(jìn)行檢驗、回顧與反思。從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的步驟，教給學(xué)生解決問題的基本方法，為他們今后進(jìn)一步發(fā)展解決問題的能力打下基礎(chǔ)。5. 引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。（1）引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)的樂趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生體會用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題的樂趣。（3）引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的樂趣。課時安排本單元用11課時完成教學(xué)課題課時5以內(nèi)的加減法3課時610的加減法3課時0的加減法1課時解決問題1課時整理與復(fù)習(xí)2課時有趣的數(shù)字1課時總計11課時3