《三年級英語上冊 Uint 3 第一課時(shí)教案 人教PEP.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語上冊 Uint 3 第一課時(shí)教案 人教PEP.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 3 Look at me第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽懂、會說How are you? Im fine. /Fine, thank you. 等問候語。 2. 通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。 3. 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】How are you? Im fine, thank you. 等問候語的學(xué)習(xí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】1. How are you? 的得體運(yùn)用。 2. Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。 教學(xué)準(zhǔn)備1本課 Lets talk部分的教學(xué)課件。 2. 本課時(shí)教學(xué)配套的

2、單詞卡片。 教學(xué)過程 一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision 1師生共同欣賞歌曲 Sing an English together. Head, shoulders, knees and toes 滲透人體部位的單詞并集中學(xué)生注意力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2. 游戲 Do a game. SIMON SAYS 指令可以是一二單元Lets do (A/B) 的內(nèi)容。 3. 師生同唱歌曲 Hello。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。 二呈現(xiàn)新課 Presentation 1教師帶上Mike的頭飾師生問候。 T: Good morning, boys and girls

3、. S: Good morning Mike. T:Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.出示Chen Jie 的頭飾。 T: This is Chen Jie. S: Hi, Chen Jie. C: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2. 接著教師用Mike和Chen Jie 的頭飾以對話形式引出新授句型How are you?及回答。板書帶讀。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面或是對方身體欠佳或是較正式地向別人打招呼等場合。因此要告訴學(xué)生不必每次見面都問此話

4、。每天見面時(shí)只要說Hello!或Hi! 就可以了。 3. 以開火車形式操練句型。一組為單位做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員”監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開始 Hi/Hello/Goodmorning, A . How are you? 第二個(gè)學(xué)生回答Im fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。A代表學(xué)生姓名。 4. 把全班分成兩大組一組是Mike組一組是Chen Jie組。分角色表演對話。 5. 教師背上書包并出示school的圖片問學(xué)生 Lets go to school. OK? S: OK! 板書教授。教

5、師應(yīng)從 “Go to school” 導(dǎo)入到Lets go to school.本句的發(fā)音較難口型和發(fā)音不易到位教師要適當(dāng)提示多帶讀操練。 6. 出示情景圖聽錄音指模仿跟讀對話。 三趣味操練 Practice 1. Practice 學(xué)生帶頭飾表演對話讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。 2. 游戲擊掌問候 做Lets play 部分的活動教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動兩人相互擊掌問好如S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you? S2: Im fine, thank you. A代表學(xué)生姓名。 四擴(kuò)展性活動Add-activities 將今天所學(xué)的對話念給父母聽。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit 3 Look at me How are you? Im fine , thank you. Lets go to school. OK!教學(xué)反思：針對小學(xué)生好動、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本課教學(xué)中可能多的創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)，充分運(yùn)用各種感官，讓學(xué)生在說說、唱唱、跳跳、畫畫、演演中學(xué)英語。