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1、對稱圖形教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。2. 能力目標(biāo)：通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動，使學(xué)生體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)策略：通過學(xué)生的動手、動腦，使學(xué)生在有興趣的操作活動中掌握本節(jié)的知識點。 教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動主 體 活 動作 用一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣揭題1. 教師動手操作（1）教師取一張白紙、對折。（2）在白紙的一邊畫上一個圖案。 在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏

2、色）顏色。（3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個圖案印到白紙的另一邊上。整個過程，要讓全體學(xué)生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說這圖案有什么特點？（板書：對稱圖形）學(xué)生認(rèn)真觀察的教師操作。同學(xué)間說說這個圖案有什么特點。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。二、扶放結(jié)合、探究新知二、認(rèn)識對稱圖形1. 展示民間剪紙藝術(shù)。（出示課本上剪紙圖）2. 學(xué)生動手操作。3. 認(rèn)識對稱軸。（1）告訴學(xué)生，剛才對折時出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱軸有什么功能呢？（2）把圖形沿著對稱軸對折，發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。4. 猜一猜，剪一剪。（課本12頁的下半頁部分

3、）5. 看一看，說一說。1. 各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照課文）。2. 用剪刀剪下圖形，再打開。3. 這樣的圖形是對稱圖形。生回答對稱軸的作用。生動手操作，自己試一試。是否體會對稱圖形的特征，并根據(jù)特征把圖形分為對稱圖形和非對稱圖形兩類。通過學(xué)生的動手操作去探究、思考，發(fā)現(xiàn)知識。這可提高學(xué)生的合作、操作能力和發(fā)展學(xué)生的思維能力。三、反饋矯正、落實雙基課文第13頁“在生活中你見過哪些圖形是對稱的？”1. 讓學(xué)生互相說一說，在這樣交流中，能進一步感受對稱圖形在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。2. 課文第14葉“試一試”的第1、2和3題。（2）在活動中，教師要特別關(guān)注第2題（3）把好的創(chuàng)意和具有豐富想象力的作品向全班推薦，并給予積極的鼓勵和評價。（1）這三項學(xué)習(xí)任務(wù)要讓學(xué)生獨立完成；加深體驗對稱圖形的特征。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有沒有獨立的創(chuàng)意和想象力。培養(yǎng)學(xué)生從我們熟悉的環(huán)境尋找學(xué)過的數(shù)學(xué)模型，同時增強學(xué)生的動手能力。四、小結(jié)評價、布置預(yù)習(xí)1.這節(jié)課你有什么獲？2.對稱的知識在生活中應(yīng)用十分廣泛，只要大家留心觀察，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。生總結(jié)這節(jié)課的收獲。鞏固新知、加深理解。