《六年級英語上冊 Module6 Unit1 A Postcard from New York導(dǎo)學(xué)案 外研版（三起）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級英語上冊 Module6 Unit1 A Postcard from New York導(dǎo)學(xué)案 外研版（三起）.doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、課題Moudule 6 unit1 A Postcard from New York 課型第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞：someday chopsticks soon 能夠聽、說、讀、寫本單元的句型：1).Damimg has got a chinese kind and fly it in the park.2)Ive got some chopsticks, but they are difficult.2.通過不同國家的人們使用的物品進行文化對比。3.通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗到合作的快樂。導(dǎo)學(xué)分析學(xué)生在已經(jīng)初步掌握has got、have got 的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)ha

2、s got、have got的句型。重點難點對They are difficult 的理解。會運用基本句型。導(dǎo)學(xué)媒體錄音機、卡片、課件主體板書Module 6unit1 A Postcard from New York.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.I have got some chopsticks ,but they are difficult導(dǎo) 案學(xué) 案二次修注一、 warmming upstep1: Greetings Good morning boys and birls.T: What day is

3、today ?Step2: sing a song.Modules 中的歌曲“I can speak English.”二、呈現(xiàn)課文中的重點句型并且練習(xí)句型：“I have got”和“Daming has got ”,以及對chinese kite 的理解。step1:理解chinese kite1. 師手拿kite的卡片介紹：This kite is from China . Its a Chinese kite.2再拿出stamp postcard 等卡片，說：“Its a Cinese stamp”Its a Cinese postcard”3.再拿起一個手提包說：Its a Cine

4、se bag”4.也可以說:Its a American bag”Step2: 練習(xí)句型：“I have got”1). I have got a Cinese kite/stamp/ postcard /bag”等句子。2)引導(dǎo)學(xué)生用“I have got”的句型向同桌描述自己桌子或身邊的物品，也可以重復(fù)剛才說過的句子。3)請一兩組同學(xué)上來用“I have got a Cinese/ American/說句子，這些同學(xué)可以手拿講臺上的卡片或自己手中的物品說。Step3：練習(xí)句型“Daming has got ”.一 師手指黑板上的一個手中拿物品的學(xué)生向全班同ask“What has Yang

5、 Yuting got? ”二 如果學(xué)生不能答出，師引導(dǎo)說“She has got a Chinese kite” 多練習(xí)幾個句子：如 A:“What has Wang bing got? ”B: “He has got an American kite”三 鞏固練習(xí)“has got”句型，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)Step4:講解句子“Daming has got a Chinese kite and we fly in the park.”1).出示句子，領(lǐng)讀句子，并隨著學(xué)生的朗讀的節(jié)奏勻速在黑板上畫直線，每朗讀一遍就畫一條直線，如此反復(fù)直到速度最快為止。2)強調(diào)and連接的兩個句子是并列關(guān)系。

6、Step5: 講解句子“Ive got some chopsticks,but they are difficult.”1)師手拿一雙筷子問學(xué)生：“Whats this ?” 2)師說：“I am an English woman ,I have got some chopsticks ,but I can t use them well .”問學(xué)生“I can t use them well .”的意思。3)師接著說So they difficult.4)講解：“I have got some chopsticks ,but they are difficult .”中 but 前后兩句是轉(zhuǎn)

7、折關(guān)系。Step6: 完成SB的活動3講清要求：1) 讀書上的示例，然后把左欄中的短句搭配上“and”或“but”和右欄中的短句組成大句子。五拓展練習(xí)Step1：給Laura回復(fù)一張明信片 師提示以下問題幫助學(xué)生完成明信片上書寫的內(nèi)容1、 Do you want Laura to be your pen friend?2、 Can you use chopsticks well?3、 Have you got a book about Amenica?4、 Do you miss Daming?六Summary七Homework1.Copy new words five timesS:Good

8、 morning teacherS:Its Monday Ss: Sing a song. “I can speak English.” S: read “Its a Chinese kite. Ss:Read “Its a Cinese stamp/ postcard /bag”等句子 Ss: Read “Its a American bag”Ss: Read 左邊的這些句子 Ss: I have got a Cinese pencil/box等互相說。其余同學(xué)邊聽邊做出判斷臺上的同學(xué)說得是否正確學(xué)生試answer 多跟讀此句子Answer the questions. 三人一小組，一生手拿

9、物品one ask “What has XXX got? ” another answer:”XXX has got a Chinese.”Read the sentences(多次)(可以邊讀邊做動作) Ss: answer:“They are chopsticks” Ss： Answer the sentence 的意思跟讀句子多次1 讀書上的示例，然后把左欄中的短句搭配上“and”或“but”和右欄中的短句組成大句子2.先分組練習(xí)3.再請個別學(xué)生讀句子，全班判斷正確與否Ss： guess Ss：齊讀課題1. 先四人小組討論2. 請自愿者口頭講述他們給Laura 的回信。3. 課下學(xué)有余力

10、的學(xué)生完成明信片內(nèi)容的書寫。 導(dǎo)學(xué)后悟：課題Moudule 6 unit1 A Postcard from New York 課型第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)“havegot”的用法 2.通過不同國家的人們使用的物品進行文化對比3.通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗到合作的快樂。導(dǎo)學(xué)分析學(xué)生在已經(jīng)初步掌握has got、have got 的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)has got、have got的句型。重點難點對They are difficult 的理解。會運用基本句型。 導(dǎo)學(xué)媒體錄音機、卡片、課件主體板書Module 6unit1 A Postcard from New York.Daming has got a

11、Chinese kite and we fly it in the park.I have got some chopsticks ,but they are difficult導(dǎo) 案學(xué) 案二次修注一、 warmming upstep1: Greetings Good morning boys and birls.T: What day is today ?Step2: sing a song.Modules 中的歌曲“I can speak English.”二、呈現(xiàn)課文中的重點句型并且練習(xí)句型：“I have got”和“Daming has got ”,以及對chinese kite 的

12、理解。step1:理解chinese kite2. 師手拿kite的卡片介紹：This kite is from China . Its a Chinese kite.2再拿出stamp postcard 等卡片，說：“Its a Cinese stamp”Its a Cinese postcard”3.再拿起一個手提包說：Its a Cinese bag”4.也可以說:Its a American bag”Step2: 練習(xí)句型：“I have got”1). I have got a Cinese kite/stamp/ postcard /bag”等句子。2)引導(dǎo)學(xué)生用“I have g

13、ot”的句型向同桌描述自己桌子或身邊的物品，也可以重復(fù)剛才說過的句子。3)請一兩組同學(xué)上來用“I have got a Cinese/ American/說句子，這些同學(xué)可以手拿講臺上的卡片或自己手中的物品說。Step3：練習(xí)句型“Daming has got ”.四 師手指黑板上的一個手中拿物品的學(xué)生向全班同ask“What has Yang Yuting got? ”五 如果學(xué)生不能答出，師引導(dǎo)說“She has got a Chinese kite” 多練習(xí)幾個句子：如 A:“What has Wang bing got? ”B: “He has got an American kite

14、”六 鞏固練習(xí)“has got”句型，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)Step4:講解句子“Daming has got a Chinese kite and we fly in the park.”1).出示句子，領(lǐng)讀句子，并隨著學(xué)生的朗讀的節(jié)奏勻速在黑板上畫直線，每朗讀一遍就畫一條直線，如此反復(fù)直到速度最快為止。2)強調(diào)and連接的兩個句子是并列關(guān)系。Step5: 講解句子“Ive got some chopsticks,but they are difficult.”1)師手拿一雙筷子問學(xué)生：“Whats this ?” 2)師說：“I am an English woman ,I have got

15、 some chopsticks ,but I can t use them well .”問學(xué)生“I can t use them well .”的意思。3)師接著說So they difficult.4)講解：“I have got some chopsticks ,but they are difficult .”中 but 前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。Step6: 完成SB的活動3講清要求：2) 讀書上的示例，然后把左欄中的短句搭配上“and”或“but”和右欄中的短句組成大句子。三、 學(xué)習(xí)課文Step1：引課，師拿一張postcard 問:Where is a postcard from?(

16、please guess)師板述課題：A postcard from New York.Step2：Listen to the tape .1. 師先出示問題1. Where is the postcard from?2. Is the postcard from Daming?3. What has Daming got?4. What has Laura got?5. Can Laura use chopsticks?6. When does Laura want to visit China?2. 再放錄音Step3：師范讀課文一遍Step4：師教讀課文一遍Step5：讓學(xué)生自讀課文找出

17、相關(guān)問題的答案，在解決第6個問題時根據(jù)學(xué)生的回答講解someday的用法。四、 鞏固練習(xí)Step1：完成AB練習(xí)1回答與課文相關(guān)的問題1. 師先放錄音五拓展練習(xí)Step1：給Laura回復(fù)一張明信片 師提示以下問題幫助學(xué)生完成明信片上書寫的內(nèi)容5、 Do you want Laura to be your pen friend?6、 Can you use chopsticks well?7、 Have you got a book about Amenica?8、 Do you miss Daming?六Summary七Homework1.Copy new words five times2

18、.Read textS:Good morning teacherS:Its Monday Ss: Sing a song. “I can speak English.” S: read “Its a Chinese kite. Ss:Read “Its a Cinese stamp/ postcard /bag”等句子 Ss: Read “Its a American bag”Ss: Read 左邊的這些句子 Ss: I have got a Cinese pencil/box等互相說。其余同學(xué)邊聽邊做出判斷臺上的同學(xué)說得是否正確學(xué)生試answer 多跟讀此句子Answer the quest

19、ions. 三人一小組，一生手拿物品one ask “What has XXX got? ” another answer:”XXX has got a Chinese.”Read the sentences(多次)(可以邊讀邊做動作) Ss: answer:“They are chopsticks” Ss： Answer the sentence 的意思跟讀句子多次1 讀書上的示例，然后把左欄中的短句搭配上“and”或“but”和右欄中的短句組成大句子2.先分組練習(xí)3.再請個別學(xué)生讀句子，全班判斷正確與否 Ss： guess Ss：齊湊課題Ss 帶著這些問題去聽錄音 1. Listen carefully2. Listen and repeat3.Answer the questions. 1. S先口頭回答問題2. 寫出答案3. 全班訂正4. 先四人小組討論5. 請自愿者口頭講述他們給Laura 的回信。6. 課下學(xué)有余力的學(xué)生完成明信片內(nèi)容的書寫。 導(dǎo)學(xué)后悟：