《六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module1 unit1 The Great Wall學(xué)案 外研版（三起）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module1 unit1 The Great Wall學(xué)案 外研版（三起）.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Module1Unit 1 The Great Wall學(xué)習(xí)任務(wù)：These postcards are great!Its a picture of the Great Wall功能：講述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情況。運(yùn)用任務(wù)：1熱身復(fù)習(xí)老師熱情地問(wèn)候?qū)W生們，歡迎他們?cè)谑罴龠^(guò)后回到學(xué)校。老師可以詢問(wèn)學(xué)生們?cè)诩倨诶锒既チ四男┑胤?，做了哪些事情，有沒(méi)有特別有趣的經(jīng)歷。建議他們通過(guò)展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“Its a picture of_Its very”等。2.活動(dòng)一：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。3導(dǎo)入:老師從學(xué)生的圖片或照片中選取幾張比較典型

2、的并提問(wèn)：“Do you know this place?引導(dǎo)全班學(xué)生自由回答，例如： T：Do you know this place? Ss：YesIts T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, Its T： Can you tell me more about it? Ss： . 問(wèn)答完畢后，老師可以總結(jié)說(shuō)：“These photos/pictures are great!”老師再拿出一張來(lái)自紐約的明信片，復(fù)習(xí)單詞“postcard。老師問(wèn)：“Do you know this place?”學(xué)生應(yīng)該能夠回答：“Yes，its New Y

3、ork”老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“Its a picture of New York.” 告訴學(xué)生，在這個(gè)暑假里，Daming去了美國(guó)旅游，并在那里經(jīng)歷了很多有趣的事情。剛到表哥Simon家，行李還沒(méi)有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊開(kāi)了。請(qǐng)學(xué)生們注意他們使用的語(yǔ)言。勾出學(xué)過(guò)的新詞。3課文教學(xué) 將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音或動(dòng)畫，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1。請(qǐng)學(xué)生看圖或動(dòng)畫，聽(tīng)聽(tīng)Daming和Simon的對(duì)話。聽(tīng)完以后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：Simon是誰(shuí)? Daming在哪里?兩人在做什么?請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書，老師放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書，可以全班齊讀，或分男生、女生或小組讀。再聽(tīng)錄音，要求學(xué)生勾畫出文中的

4、重要信息，然后引導(dǎo)他們回答如下問(wèn)題：明信片上畫的是哪里?關(guān)于長(zhǎng)城、紐約和北京他們都談了些什么?可以向全班提問(wèn)，也可以請(qǐng)單個(gè)學(xué)生回答。再播放一遍動(dòng)畫，幫助學(xué)生通過(guò)剛才的問(wèn)答進(jìn)一步理解課文和句子。老師可以在每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，并注意人物所使用的語(yǔ)言。把全班分成兩組，分角色讀。試著根據(jù)圖畫上的內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)話。引導(dǎo)他們注意活動(dòng)l題目要求中提及的 is和“are的使用?？梢哉?qǐng)學(xué)生兩人一組起立說(shuō)一說(shuō)他們的想法，然后再放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并重復(fù)。最后請(qǐng)幾組同學(xué)根據(jù)錄音中的內(nèi)容向全班展示對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生用同一句型說(shuō)出更多與圖片相關(guān)的內(nèi)容。4.活動(dòng)二： 出示幾幅相同物品的單復(fù)數(shù)對(duì)比圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用并區(qū)

5、分is 和are的用法。知道“單數(shù) is 復(fù)數(shù) are 的基本規(guī)則。5. 活動(dòng)三：學(xué)生四人小組內(nèi)開(kāi)展小記者調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查學(xué)校的一位任課教師或某位自己喜愛(ài)的明星。上課時(shí)組織開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)說(shuō)調(diào)查的結(jié)果，并由其他組的學(xué)生向該組的同學(xué)發(fā)問(wèn)，如：Tell me more about Miss Longs age? 等等。因?yàn)槭菍W(xué)生熟悉和喜愛(ài)的人，所以學(xué)生發(fā)問(wèn)的積極性很高，有效地運(yùn)用了“Tell me about” 的句型。6. 學(xué)生理解和掌握對(duì)話后，全班一起完成AB練習(xí)1。先請(qǐng)學(xué)生讀懂各個(gè)問(wèn)題，然后放錄音，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)，然后口頭回答并書寫問(wèn)題。最后全班一起核對(duì)答案。7.請(qǐng)學(xué)生合上書，全班聽(tīng)錄音一起完成AB練習(xí)2。向?qū)W生說(shuō)明，他們將在錄音中聽(tīng)到很多不同的聲音效果，他們要試著判斷發(fā)出這些聲音的是什么人動(dòng)物事物?8. 課后作業(yè): 抄寫課后單詞；每天聽(tīng)磁帶20分鐘；收集世界地圖或中國(guó)地圖，拼圖也可以。