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1、2019-2020學年六年級英語上冊 Module1 unit1 The Great Wall學案 外研版學習任務(wù)：These postcards are great!Its a picture of the Great Wall功能：講述關(guān)于某個地方或某件事物的情況。運用任務(wù)：1熱身復習老師熱情地問候?qū)W生們，歡迎他們在暑假過后回到學校。老師可以詢問學生們在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經(jīng)歷。建議他們通過展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“Its a picture of_Its very”等。2.活動一：學習新詞，并用新詞造句。幫助學生了解新詞的含義，及實際運用

2、。3導入:老師從學生的圖片或照片中選取幾張比較典型的并提問：“Do you know this place?引導全班學生自由回答，例如： T：Do you know this place? Ss：YesIts T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, Its T： Can you tell me more about it? Ss： . 問答完畢后，老師可以總結(jié)說：“These photos/pictures are great!”老師再拿出一張來自紐約的明信片，復習單詞“postcard。老師問：“Do you know this place

3、?”學生應該能夠回答：“Yes，its New York”老師引導學生說出：“Its a picture of New York.” 告訴學生，在這個暑假里，Daming去了美國旅游，并在那里經(jīng)歷了很多有趣的事情。剛到表哥Simon家，行李還沒有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊開了。請學生們注意他們使用的語言。勾出學過的新詞。3課文教學 將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音或動畫，呈現(xiàn)SB活動1。請學生看圖或動畫，聽聽Daming和Simon的對話。聽完以后，請學生說一說：Simon是誰? Daming在哪里?兩人在做什么?請學生翻開書，老師放錄音，學生邊聽邊看書，可以全班齊讀，或分

4、男生、女生或小組讀。再聽錄音，要求學生勾畫出文中的重要信息，然后引導他們回答如下問題：明信片上畫的是哪里?關(guān)于長城、紐約和北京他們都談了些什么?可以向全班提問，也可以請單個學生回答。再播放一遍動畫，幫助學生通過剛才的問答進一步理解課文和句子。老師可以在每句話后停頓，請學生模仿跟讀，并注意人物所使用的語言。把全班分成兩組，分角色讀。試著根據(jù)圖畫上的內(nèi)容設(shè)計對話。引導他們注意活動l題目要求中提及的 is和“are的使用?？梢哉垖W生兩人一組起立說一說他們的想法，然后再放錄音，讓學生仔細聽并重復。最后請幾組同學根據(jù)錄音中的內(nèi)容向全班展示對話。鼓勵學生用同一句型說出更多與圖片相關(guān)的內(nèi)容。4.活動二： 出

5、示幾幅相同物品的單復數(shù)對比圖片，讓學生學會使用并區(qū)分is 和are的用法。知道“單數(shù) is 復數(shù) are 的基本規(guī)則。5. 活動三：學生四人小組內(nèi)開展小記者調(diào)查活動，調(diào)查學校的一位任課教師或某位自己喜愛的明星。上課時組織開一個新聞發(fā)布會。讓發(fā)言的學生說說調(diào)查的結(jié)果，并由其他組的學生向該組的同學發(fā)問，如：Tell me more about Miss Longs age? 等等。因為是學生熟悉和喜愛的人，所以學生發(fā)問的積極性很高，有效地運用了“Tell me about” 的句型。6. 學生理解和掌握對話后，全班一起完成AB練習1。先請學生讀懂各個問題，然后放錄音，請學生們認真聽，然后口頭回答并書寫問題。最后全班一起核對答案。7.請學生合上書，全班聽錄音一起完成AB練習2。向?qū)W生說明，他們將在錄音中聽到很多不同的聲音效果，他們要試著判斷發(fā)出這些聲音的是什么人動物事物?8. 課后作業(yè): 抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；收集世界地圖或中國地圖，拼圖也可以。